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[亲子教育] 孩子上一年级有“多动”现象是多动症吗?

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[LV.1]初来乍到

发表于 2018-2-22 15:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
  有些家长反映,他们的孩子在幼儿园时的表现还可以,能够听老师的讲课,也没有明显多动现象,甚至还有点胆小、少动。可刚上小学一年级不久,很快就出现了自控力差、做小动作、对学习没有兴趣等“多动症”的表现。老师电话不断,反映孩子在学校的种种问题。家长们都感到纳闷,孩子刚上学,怎么突然就变成了“多动症”?

  注意力学习能力提升网表示,其实这种所谓的一年级“多动”现象还是比较常见的!这些儿童大部分都不是真正的多动症,而是由于这些孩子刚进入学校,不能够适应学校新生活所引起的一种“适应不良”现象,这种“多动”现象与真正的多动症是有区别的。孩子上一年级有“多动”现象是多动症吗?那一年级的小学生为什么会发生这种“适应不良”现象呢?这是由多方面的原因引起的。

  首先

  孩子的生活规律发生了很大的变化。孩子在家中或幼儿园里的环境较为宽松,大多以游戏为主,无严格的约束;而进入学校则以学习为主,上课时要求规规矩矩地坐在教室里,不能随便讲话,不能做小动作,还要学习写字、计算等。学校还规定了较为严格的作息制度,不能迟到、不能早退,中午也取消了午休。面对这么多生活、学习规律的改变,这些儿童一下子不能够适应,很可能就会出现一些行为异常的表现。

  另外

  孩子刚入学,进入一个陌生的新环境,一下子要认识许多新老师和新同学,要面临更多的挑战,也会经历一些从前没有经历过的挫折。如果学校老师的要求比较严格,和新同学还不熟悉,尤其是受到过老师批评或同学欺负时,部分基础较差、动作较慢、心理承受能力差的孩子就很容易产生各种行为异常和焦虑情绪,变得“多动”起来。常常表现为坐不住,注意力不集中,自觉性差,粗心大意,紧张、胆小,自理能力差,人际关系不好以及协调性差等“多动”表现。

  不过

  这种一年级的“多动”现象只是暂时的。这些孩子经过一段时间后,对学校的生活、学习和周围环境就能适应,“多动”表现也就可以逐渐消失了。需要注意的是,家长不要认为将孩子送到学校、“交给老师”后就没事了,家长和老师都应在生活和学习上更加关爱这些一年级的新生,让他们能尽早适应学校的生活和学习,而不应歧视他们,更不要随意戴上“多动症”的帽子。当然,如果这种“多动”的现象持续存在,且逐渐加重,影响其学习和生活,那就要注意是否真的是多动症了!

  温馨提醒:注意力缺陷多动症是小儿时期常见的中枢神经障碍综合症,很多家长会误以为孩子小调皮,未能引起足够重视带孩子做专业检查,从而忽视了对疾病的治疗,致使严重威胁孩子的身心健康。如果患儿能够及早的检查诊断,可以为更好的治疗做基础。


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