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汽院学子采访乡村教师,探究留守儿童思想状况

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[LV.1]初来乍到

发表于 2018-8-13 14:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
湖北十堰7月23日电,据调查显示,中国农村“留守儿童”数量超过了6100万人,比例高达56.17%,留守儿童身上主要出现了监护不力,缺乏抚慰,疏于照顾等一系列状况,由此留守儿童也随之出现了一些心理问题,学习问题,教育问题,生活问题。
“希望政府能够将留守儿童工作站建立起来,留守儿童可以获得社会各界的关注。希望社会多给予留守儿童一些关爱,无论是物质上,还是精神上,留守儿童都迫切需要社会的帮助,而这些关爱不仅仅是说说而已,还应该落实到行动上,一颗真诚的心去给予留守儿童关爱……”柳陂镇中心小学的副校长陈霞正向志愿者们表达着自己的期望。
7月23日,湖北汽车工业学院“萤火与梦”支教服务团队在柳陂镇中心小学,对多名老师就留守儿童状况进行深度采访。希望能为支教工作中进行有针对性的教学提供相关素材,让志愿者能够将志愿工作落到实处,在支教的过程中切实的为农村留守儿童的各方面都提供更好的帮助。
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队员记录数据  通讯员 吴丽  摄
队员首先采访了分管留守儿童工作的教务主任,对留守儿童的留守情况进行统计。据了解,柳陂镇中心小学共有922个学生,其中记录在册的留守儿童有89个,79个的留守儿童是父母一方外出,有10个留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的86由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养,3个留守儿童被托付给亲戚、朋友照顾。还有一些留守儿童未被登记下来,总体情况较为复杂。
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陈校长向队员介绍情况 通讯员 吴丽  摄
“留守儿童思想上大多比较自私,不懂得感恩,会把老师的教育当作压迫,不喜欢管教。这很大程度上是因为家长不在家,没有人对留守儿童进行管教,而老一辈人又十分溺爱孩子,小孩子就直接成为了家中的小霸王,变得很任性……但是我们学校也采取了一系列针对留守儿童的关爱措施”陈校长向志愿者们补充道。不同于传统认知(留守儿童自卑,内向,消极,自我封闭),留守儿童身上出现的新情况,新问题,也意味着留守儿童身上的问题更加复杂,不仅仅需要我们简单的捐钱捐物,更需要有针对性的建立留守儿童的关爱体系,让留守儿童切实感受到来自于各个方面的温暖。
据陈校长介绍,学校应对留守儿童问题,创建了乡村少年宫心理疏导小组,设立心理健康工作室;每周都会开心理健康课;在端午节儿童节等节日时开展相关活动,让留守儿童感受到家庭般的温暖;设立留守儿童亲情电话站,让孩子们定期与父母语音和视频通话;假期为孩子们进行学习辅导,开发舞蹈、科幻画、七巧板等兴趣;与此同时老师经常组织家访,对家中长辈就教育,管理问题进行沟通,加强学校与家庭的联系。
同时,学校老师也表示,十分欢迎志愿者利用暑期空闲时间来学校帮助留守儿童,会尽量满足志愿者的工作需求,为大学生的实践提供便利,希望学校和大学生携起手来支援留守儿童的生活学习,培养学生的学习兴趣,开阔学生视野。
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队员深入讨论交流 通讯员 吴丽 摄
     此次采访调查之后,志愿者们知道留守儿童现状仍然不容乐观,学校与社会各界提供的一系列帮助仍远远不够。在未来,中国大量的农村留守儿童仍然是祖国富强和国家安宁的重要保障,现在更需要扩大对留守儿童的关注,切实帮助他们解决问题,落实好“教育强国,扶贫扶智”的政策。

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