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亲爱的朋友，你好，我是湉妈，只分享已验证的教育观点及方法。
如果你问我，做为妈妈，最自豪的一件事是什么，我会说“和孩子一起成长”。如果你问我，作为妈妈做得最有价值的一件事是什么，我会毫不犹豫地说“培养了孩子的阅读习惯”，因为我和孩子都从中获益太多。简单来说，孩子学习能力和适应能力很好，我的育儿经历亦是轻松的。
我陆续会把所有阅读过程中的经验教训、问题思考及育儿理念方法都分享给有缘人，助力孩子爱上阅读，助力爸爸妈妈育儿更轻松。
经常听到家长说，我刚读几页，孩子就跑去玩了，怎么办呢？
这里有的家长可能有一个误区，认为亲子共读，就是大人和孩子依偎在一起，安静地坐在沙发或者床上，大人朗读，孩子翻页。这是我们经常谈到的一种方式，但并不是唯一。
与成人相比，孩子注意力集中时间比较短，一般来说，3岁幼儿能集中注意3到5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5到6岁幼儿能集中注意15分钟左右（这里所说的注意力，是指主动注意，不是被动注意啊）。
只要你观察到孩子在听，兴趣还在书中，你提问他还回答，那就可以继续读，而不需要拘泥于形式。大人可以坐在沙发上读书，也可以站在客厅读书，孩子可以动来动去，可以拿着玩具，你都可以继续讲读。
亲爱的家长朋友们，在为育儿问题苦恼时，先确定一下孩子的行为是不是一个问题，如果本身没有问题，你的焦虑反倒会促成孩子的行为出现真的问题。如果你认为孩子这样做就是不专心，就沮丧地认为孩子不会爱上阅读，逼迫他坐下来，给他讲道理甚至训斥，那结果正如你所料，他很难爱上阅读了，不是他不爱听故事，不是他讨厌优美的插画，而是父母的指责让他和图书产生了距离。
当然，大人读着书，孩子跑一边去玩，你一问三不知，甚至还喊着让你别读了，那就是表明，孩子没兴趣。这该怎么办呢？我们通过四个步骤的自查，进行相应的调整。
第一步，书合适吗？
放下对获奖作品、专家推荐及销售排行榜的执着。因为每个孩子既有普遍性，又有独特性，同时又在不断成长，所以，每个孩子喜欢的书可能会有不同，同一个孩子在不同时期喜欢的书也会不同。
所以，请根据你对孩子的了解，在优质图书的范围之内，给孩子选择的权利，选了自己感兴趣的书专注力自然要高。
第二步，讲读有吸引力吗？
学习有效的讲读技巧，无论是声情并茂，还是巧妙互动，及时拉回孩子的注意力，调动孩子的参与积极性。
游戏是孩子最主要的活动及学习方式，这就需要家长掌握各种游戏式的互动讲读来吸引孩子，比如“捉迷藏”、“找不同”、“角色扮演”等游戏。
第三步，大人全心全意地投入了吗？
讲读时，身心都和孩子在一起吗？还是心不在焉？
讲读前，做准备了吗？对内容熟悉吗？大人对绘本的情感热烈程度不同，对孩子的感染力也是不同的。
如果家长并不喜欢阅读，带着完成任务的心情陪伴孩子阅读，孩子会敏锐地感觉到父母的功利心或者目标心，对阅读心生抗拒。
第四步，选择了适宜的环境了吗？
安静整洁的空间，充满仪式感的固定时间、熟悉的音乐及温馨的亲子互动，都是良好阅读环境的重要元素。
当然，如果孩子只是偶尔不愿意听，那就放下图书，跟随孩子做他最喜欢的事情。"情绪好，才能做得好！”，当孩子开心了，再开始阅读吧。
（这也是我育儿过程中有效的方式，就是当孩子出现了我认为是不当的行为时，我会告诉自己“答案在别处”，走出当下不愉快的情景，一起去做开心事，然后一些问题就自动消失……）
每个家庭不同，每个孩子不同，阅读习惯养成的过程和时间也不尽相同。
当我们家长会遇到挑战时，只是提醒我们家长需要更多的耐心与学习，不要轻易给孩子贴上“我家孩子就不爱阅读”的标签。
只要大人坚持，亲子关系融洽，方法科学，孩子就会爱上阅读。 | 
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