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12月11日，竹溪县学校第一发展共同体会议在实验中学召开，共同体学校负责人参加会议。 会议审核讨论通过了《第一学校发展共同体2020——2021学年工作规划》《课堂教学技能与信息技术应用大赛复赛实施方案》《第一学校发展共同体工作计划》。 会议指出：密切校际合作，加强校际交流，实现优势互补，促进义务教育学校共同发展，努力办好每一所学校，带动学校办学观念深入转变，使每一位在校就读孩子得到全面发展。加强城区和乡镇义务教育阶段学校教师、学生的互动交流，取长补短，促进教师队伍整体素质不断提高，推进学校和谐稳定发展，逐步提高管理水平和办学品味。切实加强发展共同体教育教学管理，逐步建立比较科学的教育教学管理长效运行机制和保障机制，推进第一学校发展共同体义务教育质量迈上新台阶。加强第一学校发展共同体5所学校发展的交流与合作，共享校本教研的成果，互相促进，共同提高。 会议要求，共同体5所学校要引导广大教师树立正确的人生观、价值观、世界观，促进广大教师端正教育思想、更新教育理念，规范教育教学行为，以高尚的品格塑造人，渊博的学识培养人，向社会展示共同体教师的良好形象，办人民满意的教育。进一步提高教师的专业水平，扩大名师的示范辐射作用。教师、领导交流每学年3-5人。核心学校（实验中学）统筹安排优秀教师资源，合理流动。强化教师研修力度。从2020年至2021年，实施“三大工程”和“三大系列”，即“教师研训工程”、 “实效课堂工程”、 “名师引领工程”；“师德修养系列”、“教科研专业化系列”、“信息化应用系列”。打造鲜明的办学特色，以“快乐学教育”为载体，联动发展、深度整合。 会议安排部署了12月中旬开赛的课堂教学技能与信息技术应用大赛复赛工作，复赛分文综、英综、理综三个组，文综组包括语文、思政、历史、地理4个学科，理综组包括数学、物理、化学、生物4个学科，英综组包括英语、体育、音乐、美术、信息技术、生命安全和心理健康6门学科。按照实验中学、水坪中学两个分赛场安排讲课顺序安排节次，每节由评委打分，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，并严格按分数高低决出奖项，按参赛人员的50%设优胜奖，50%设优秀奖。所有参赛教师都必须按照“绿色.生态”课程改革模式授课，发挥教师主导作用，落实学生主体地位，采取“课堂教学+信息技术应用”的方式，即由课堂教学叫上信息技术应用展示，即评判教师的课堂教学技能，又考查教师的信息技术应用水平。课堂教学按实际得分的80%计入总分，信息技术应用按20%计入总分。 【竹溪县实验中学 王黾 张才军】
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