楼台乡：执教杏坛铸师魂 扎根深山守初心

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——记十堰市竹山县楼台乡公安小学校长 毛胜恒

     毛胜恒，男，53岁，本科学历，竹山县城关镇人，现任楼台乡公安小校校长。三十年来始终在偏远山区从事教育教学工作，用优异的工作业绩诠释了情系乡村教育、爱岗敬业的教师情怀,赢得了各级领导、学生家长的精彩点赞。
      在楼台有所学校叫公安小学，在这所偏远的乡村学校里有个克己奉公、忘我奉献的教师——毛胜恒。三十年来他无悔于青春，始终奋斗在乡村学校。自踏上三尺讲台的那天起，他就怀着对教育事业的满腔热情和对山里孩子的拳拳爱心，扎根在山区学校，一路风尘一路艰辛，默默奉献了三十余个春秋。由于教育教学工作扎实，个人工作业务能力突出，他多次受县教育局、乡党委授予先进个人荣誉称号，2020年根据楼台乡中心学校工作安排，他担任该校校长。
      耕耘讲台育新苗、科学防疫保复学
      六年前，他调动安排到交通闭塞的楼台乡公安小学任教。当时学校有七个教学班，学生156人，教师却仅有8人，一天要给四个年级的学生上课，无论是备课还是教学，每天教学工作任务繁重，对于已进中年的他来说压力可想而知。面对困难和沉重的压力，他没有退缩，勇敢的战胜了困难，在那里一扎根就是六年，2014年至2016年连续三年担任小学毕业班数学教学，在毕业会考中任教学科成绩名列前茅，教育教学成绩显著。
      2020年突入其来的新冠病毒，家长与学生受疫情影响，出现恐慌不良情绪，为增强学生、家长专业卫生应急知识与抗疫技能，培养良好家庭卫生行为习惯，他觉得应该做点什么？他便主动学习疫情防控知识及防控指南，结合心理学专业知识，组织开展家校卫生应急知识及心理辅导网络专题讲座，每天坚持亲自登记学生体温、校园消毒消杀、环境卫生和个人卫生督导督促，全方位抓牢抓实家校疫情防控工作。在全体教师共同努力下，学校无疫情发生，有效促进了复学复课。为提高学生了解新冠病毒传播以及危害，增强预防各类传染疾病应急知识和技能，他积极搜集相关专业知识，每周针对年级学生实际，以丰富的内容引导学生了解新冠病毒。通过看影视作品、读抗疫故事、说新冠病毒危害、编卫生习惯儿歌等，让学生对“健康第一”有了更深刻直观的认识，提高学生良好的卫生意识，坚持锻炼的良好习惯。
      关爱师生展新风、实践活动勇创新
      作为一名乡级小学教师，他关爱学生胜过关心自己。山区发展滞后，交通极为不便。为了更好地了解学生，他每个学期都坚持深入留守学生家中家访，了解学生家庭状况，拍好照片做好家访记录，及时向远在外地务工的家长通报学生在校表现，搭建留守儿童与父母沟通桥梁，尽力解决师生在学习和生活中遇到的困难。在日常与学生接触的过程中坚持友好、平等的立场，个性区别对待调皮淘气余豪、青春叛逆陈坤等学生，他始终能用爱心、耐心、决心信念感化他们，激励他们施展自我的风采，消除厌学心理，使其感到校园的温暖。还常常安排他们在班级中做一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，在校园闲置土地上开拓学生农业技能实践基地，利用课余时间组织指导学生进行时令蔬菜种、管、收的劳动技能实践培训，创新开展“竹竿舞”武术操等艺术活动，创办学校农耕艺术展室，让学生在丰富的校园文体活动中成长，让他们在活动中发现自身的价值，准确地熟悉自我，并体会到老师的关心与期盼，从而树立起他们的学习自信心。
      在学校工作六年来，他言语不多，但待人热情,在面对工作的艰辛，他没有退缩，山区学校师生吃水难是最大的问题，更别说数九寒天了，但他面对困难没有低头，亲自踏勘选址周边水源，确定水源积极争取建设资金，2020年水塔建成稳定水源，解决了学校多年来吃水难的实际问题；当面临更好的选择时，他坚守了自己的信念，2019年原本可以调入离家近、工作较为轻松的楼台挡鱼小学工作，但他看到离开学校后，教师们出行更加不便的实际问题，他便毅然选择了留下坚守工作岗位；为了留住来到山区任教青年教师能够安心工作，他时常组织教师开展谈心交流活动，帮助他们打开心结，深入课堂指导教育教学方法，提供他们业务能力，他以多年来在本校的切身感受，鼓励引导新入岗青年教师成长成才，让他们卸下心头包袱，以良好的工作取得优异成绩；对回家乘车不便的同事，他主动不计报酬接来送往；对周末不回家的老师，妥善安排好在校生活，解决她们生活后顾之忧，让老师们切实感受归属感。
      在留住教师的同时，他更加关注教师成长，为了促使青年教师的专业成长,他经常以山区教师勤、廉、谦、学的教风引导青年教师，促使提高业务综合能力水平,成长为教育教学的骨干力量,学校陈晓琴顺利调入十堰市张湾区车城高级学校工作，刘蕾已受聘丹江口初级中学任教，陈婷、杨强均已调入更好的单位，一批批在山区学校的培养下，怀着不舍之心踏上新的工作岗位。
      无私忘我显担当、服务师生树表率
      作为一名乡村小学负责人，在实际工作中，即是校长，又是教师，还可能是学生的临时家长，工作量可想而知。但是，他不但没有怨言，还将各方面工作全盘落实到位，兢兢业业把每项工作做好、做优。在老师憨憨入睡的时候，他仍在桌前批改作业，在老师住上灯明净几楼房宿舍，他仍蜗居在不足十平的砖木房内，他用实际行动诠释了师德风范和教师素养。在日常生活中，他不是党员胜似党员，他严格按照党员标准规范自己的言行，在学生生病无人照管，他亲自驱车几十里送孩子就医，照顾孩子喝药输液，成为学生临时家长，他以"无私无畏之心"对待各项工作。在教学方面，始终坚持素质教育理念，平时认真学习先进教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，相互讨论交流，不断提高自身的业务能力，运用精准的教育教法服务学生。在学校管理上，他创新山村教育教学特色，科学辅助学生健康成长，克服学校教师少的实际困难，充分利用乡村学校资源优势，积极开展学生劳动实践教育，让学生养成爱劳动、会劳动、愿劳动的习惯，为祖国高质量发展培养优质人才。
      执教杏坛铸师魂，扎根深山守初心。他用勤奋创新、大爱无私、克己奉公的精神，诠释了一名人民教师的初心使命，演绎出平凡而又动人的教育故事。（公安小学）