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[size=1.412em]一个安静
[size=1.412em]愉快的环境
蒙特梭利认为，孩子不应该是等待被教授知识的人，孩子是一个主动学习者，孩子能通过自己的感知觉主动获取外界的信息来完善自己的发展。
蒙特梭利教学有几个特别讲究而且必须要具备的条件：自由活动、作业、秩序、有准备的环境、感觉教育
今天重点讲一下有准备的环境和教具。
[size=1.176em]001 有准备的环境
空间要求：给孩子提供一个安静、愉快的环境；
[size=1.176em]002 教具
自由作业秩序
教具：摆放整齐、有难有易适中即可，环境内的物品尽量适合孩子的身高（毕竟在家，有条件就做好些，没条件那也不能强行要求）。
要符合孩子的“最近发展区（维果斯基）”原则，例如：跳一跳，摘个桃。难度太大，容易打击孩子的自信心、积极性，太简单，孩子会很快失去兴趣，随意组合使用教具。
[size=1.176em]003 家庭小游戏合集
注意：示范要以镜面动作示范，而且要慢，让孩子能看清楚。
《扣扣子》在家找一件扣子比较大的衣服，给孩子示范，然后让孩子练习，家长在一旁指导，等孩子可以自由练习的时候，家长便可让幼儿自由练习了
目标：锻炼手眼协调能力，动手能力，专注力，提高孩子的生活自理能力。
《沉与浮科学小实验》家长引导孩子在家中找一些物品，再准备一个水桶（透明的更便于观察），让幼儿观察什么在上面？什么在下面？
目标：培养孩子的好奇心、观察能力、增加孩子的词汇量。
《我抛你接》准备一些中等大小的玩具，孩子用小手可以抓住的玩具；
玩法一：把上面的水桶拿过来，家长负责接球；
玩法二：水桶摆固定的位置，把玩具抛进去，距离从近到远，加大难度；
目标：培养亲子关系，抛的动作练习，手眼协调
《物品归类》乐高积木、图形、同类的小物品等，任选一种。将其打乱，准备几个小筐小盆什么的，让孩子进行分类。这个游戏可以应用在整理玩具上，非常ok哦，亲测有效。
目标：认识不同物品，并学会分类
《金鸡独立》倒计时321，单脚站立，家长和孩子比赛计数，当然家长一开始要先让着孩子，让孩子培养自信心后，在让孩子体验挫折感，家长自行控制时间进度。
目标：锻炼大肌肉发展、平衡能力、单脚站立
《扫树叶》在马路找一些树叶，准备扫把（最好适合孩子身高的儿童扫把）配合音乐把树叶撒落下来，然后给孩子示范扫地，然后让幼儿清理，可重复玩。
目标：培养自理能力、增加日常活动的趣味性、感受劳动的辛苦
《夹、舀葡萄》小年龄的用勺子舀小葡萄小珠子，大年龄学习使用筷子夹。
玩法一：不同颜色的珠子、葡萄，分颜色；
玩法二：不同大小的珠子、葡萄，分大小。
目标：夹、舀的动作练习、
《穿东西》珠子、扣子、吸管剪成小节，有洞的皆可穿，找一根鞋带或者绳子，一端打结，预防闯进去的物品掉落，一端要细不会散。
目标：穿的精细动作，手眼协调，专注力
《我会分水》一盆水，几个一次性杯子（上面用笔画一条线），每个杯子线可以画不一样的高度，让孩子依次把水加到一次性杯子水位线位置就可以了，为了增加趣味性，换可以给水加点颜料。
目标：手的控制能力，协调能力
《搅拌鸡蛋》在家里准备做饭的时候，鸡蛋可以交给孩子搅拌，用筷子或者勺子，让孩子为家庭服务。
目标：培养孩子自理能力、动手能力、社会服务意识
END
[size=0.706em]排版|李玲玲
[size=0.706em]文案|李玲玲
[size=0.706em]图片来源|网络
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