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1、开发以教育旅游为目标的产品
学前儿童阶段
乡村游乐类亲子旅游产品主要是利用乡村自然环境,开发富有童趣的游戏,在乡村环境背景上策划形成新的游戏、游乐形式。乡村在漫长的岁月磨洗中,逐渐生成了各自独特稳定的居住环境、人际关系及运行机制等。实施乡村振兴战略应立足原风貌、原生态,做好传统与现代的衔接,传承与创新的契合。
学龄儿童阶段
重点开发乡村DIY类、乡村教育类等特征鲜明的亲子旅游产品,可以适当开展农事体验类等亲子旅游产品。要宜居还需要宜业,保障食物更应有多种功能。精准把握未来乡村建设的发展走向、功能定位、价值逻辑及思维方式,是乡村振兴稳步推进的关键。
青少年阶段
针对青少年阶段的身心特点,侧重开发亲子共同参与的运动性、知识性乡村亲子旅游产品。例如山地类型多样,利用山地地势高差,开展登山、山地徒步等项目。要创造“身在青山绿水间,心在唐诗宋词里”这样一个宜居的环境,同时还要做好市场开发;有好景点,能引来游客,让风景产生价值。
2、组织以亲子互动为目标的乡村旅游产品
陪伴互动亲子旅游项目组织
通过亲子互动空间能够与儿童进行零距离的交流,让儿童获得安全感。通过家长的鼓励和陪伴来克服一些孩子的胆怯心理。大力发展农业服务业,为农民开拓第三就业空间,为创业者减少背井离乡的远征打工。
引导互动亲子旅游项目组织
尽量利用乡村环境、旅游项目等载体,通过家长用亲力亲为的示范引导孩子培养兴趣爱好、学习某些知识和技能。要为父母和孩子分别提供适合各自使用的活动“工具”,这样才能够更好地实现引导互动的效果。
3、提升以亲子关系为目标的乡村旅游产品
线上线下收集游客感知意见。
线上是指通过互联网平台,收集游客关于亲子关系优化方面的感知。线下是指通过旅游地实地回访、调査游客对亲子旅游产品在优化亲子关系方面的作用。
让游客参与产品改造提升。
要让亲子游客积极参与到产品的开发和改造提升中。让人们吃出健康来,为开发植物动物微生物的“三物思维”,发展生态有机健康农业,直接通过饮食调节营养平衡。
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