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来源：漯河日报-漯河名城网
疫情之下，孩子们在这个暑假大部分时间待在家中，亲子阅读则成为很多家庭必不可少的一项内容。那么，在亲子阅读中，如何有效地和孩子一起阅读？有哪些伴读技巧？如何在亲子阅读中培养孩子的自主阅读能力，让孩子发现更多阅读带来的乐趣？8月11日，就这些问题，记者进行了采访。
家长一：帮孩子养成良好的阅读习惯
家住召陵区漓江春天的张勇霞告诉记者，儿子翟子睿从两岁起就每天坚持亲子阅读，3岁多已经认识五六百个字。如今，翟子睿不到5岁已经能自主阅读。“我将亲子阅读的时间固定在每天晚上睡觉之前。几年下来，儿子已经养成了阅读习惯。”张勇霞欣慰地说。
在张勇霞看来，亲子阅读是讲究方法的。在阅读过程中，家长应尽可能地为孩子提供一个轻松、自由的环境。“孩子想读了就多读一会儿，不想读就少读一会儿，不要给孩子限定时间。”张勇霞说。在孩子3岁之前，张勇霞以读书为主。在阅读的时候，她会拿着孩子的手指点读。如此一来，孩子在无形中认识了很多字。3岁后，张勇霞尽量让孩子自主阅读。孩子如果有读错的字，她就及时纠正。日积月累，孩子识字越来越多。
同时，适当在孩子面前示弱，也是张勇霞激发孩子阅读兴趣常用的方法之一。“比如一些常识性问题自己假装不知道，让孩子回答，待他答出后给予表扬，孩子就特别高兴，更愿意看书。”张勇霞说，在日常生活中，她还经常将图书作为礼物送给孩子，以激发孩子的阅读兴趣。
家长二：让孩子在阅读中体会乐趣
在这个暑假，家住市区淞江路的楚珊珊在陪孩子阅读的同时，也为6岁的儿子韩佑霖布置了一项任务——背诵《弟子规》。从暑假开始，每天上午，楚珊珊都要带着韩佑霖读一遍《弟子规》。“很轻松就完成了。现在他会背了一半，另外一半也读得很熟练。”楚珊珊说。此外，在生活中遇到《弟子规》相关的场景，她都会及时进行说教。“有一次，他一件事儿没做完，又要急着去做其他事情，很急躁。我告诉他‘事勿忙，忙多错。勿畏难，勿轻略’并给他讲其中的道理。他很快就静下来，有条不紊地做事情。”楚珊珊说。
孩子小，缺乏做事的持续性。要想培养孩子良好的阅读习惯，家长要做好引导和暗示。“只要家长经常读书，孩子就会模仿学习。另外，读到有意思的故事也可以分享给孩子，和孩子相互讨论。”楚珊珊说，亲子阅读的方法有很多，但最重要的是让孩子在阅读中体会乐趣。“台湾故事大王张大光在给小孩讲故事时，会借助一些玩偶、图片，让故事更形象、充满趣味性。我们也可以借鉴，这样更能吸引孩子的注意力。”
在选择书籍时，要根据年龄特点选择孩子喜欢的图书。“年龄偏小的孩子，可能喜欢文字少、画面温馨的绘本；年龄偏大的孩子更喜欢揭秘、探险类的书籍。总之，只要选择孩子感兴趣的书籍，就很容易激发他的阅读兴趣。”楚珊珊说。
教师：亲子阅读中家长不能太功利
就亲子阅读，记者采访了召陵区沙澧童话幼儿园教师刘典典。“我们在教学中一直倡导亲子阅读。越来越多的家长也意识到亲子阅读的重要性。部分家长认为亲子阅读就是陪着孩子读书，或者空闲时给孩子念一本书、讲一个故事。这样理解其实是不全面的。”刘典典说，真正意义上的亲子阅读就是以书为媒、以阅读为纽带，孩子和家长共同分享的阅读过程。在和孩子一起阅读时，要鼓励孩子参与，可以请孩子翻页或采用“你说一句我说一句”的形式，这样可以调动孩子阅读的积极性。阅读结束后，家长可以和孩子聊聊彼此对这个故事的看法。这种互动型的阅读才是真正意义上的亲子阅读。
同时，在亲子阅读中，家长不能太功利。“有的家长认为，孩子读了一本书就必须要学会点什么、积累点什么、掌握点什么，这其实也是不对的。”刘典典说，阅读完一本书，家长最好引导孩子“说来听听”。比如，家长可以问孩子最喜欢书里的哪个人物、哪个部分以及这个故事后面还会发生什么事情，甚至可以找到书中的一个精彩片段进行表演。
“希望家长放下手机，以引导者和合作者的角色走进孩子的内心，陪伴孩子成长。在阅读中引导孩子对文字产生兴趣，从而真正实现亲子阅读的目的。”刘典典说。
漯河日报全媒体记者 张玲玲
实习生 柏柯羽
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