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常常有家长反映孩子难以管教，例如有些孩子冲动易怒爱打人，有些孩子胆小怯懦不爱上学，有的孩子自己伤害自己等一系列问题。其实这些不好的行为往往是一种心理问题，父母应该正视孩子的这些问题，这是孩子的心理问题，不能简单的通过粗暴的行为或语言来制止孩子，而应该引导孩子改正。下面列出了生活中孩子们经常出现的问题，看看自己的孩子是否存在。
1.易冲动发脾气
主要表现行为：有的小孩很容易冲动，稍微不顺心就会大发脾气，而且攻击性极强，有的家长以为这是孩子天生的性格，或是低情商的表情，其实很多时候也是心理问题。
潜在存在原因：尽管有些婴儿确实会因为先天神经系统的反应而存在冲动、易激动的情况，但是脾气大的孩子大多与后天的家庭教育及生活环境有关。
儿童专家建议：暂时隔离，做身为父母的榜样。如儿童发脾气，可在保证环境安全的前提下，将其隔离在较为单调的地方，让其安静几分钟，同时要避免有人去抚慰他，这种冷处理的方式对生气的孩子比较有效。
另外，父母一定要学会自我反省，尽量不在孩子面前树立不好的榜样，尤其不要当着孩子的面争吵，注意控制自己的说话语气和脾气。
2.咬指甲、撕手皮
主要表现行为：有的小孩特别爱咬指甲，以致咬到了指甲床乃至指尖流血，明知道咬指甲不卫生但还是控制不住。有些小孩还喜欢撕手皮，一见手皮翻开就要去撕，把手弄得遍布一条条血丝。
潜在存在原因：儿童喜欢咬指甲，可能是因为缺少微量元素，以及一些身体原因，但更多的是心理原因，比如家长对孩子关心不够、家庭关系不和谐等，导致孩子心理压抑、情绪紧张、比如父母期望过高、比如学习压力大等。
儿童专家建议：此类问题找心理焦虑原因，对于爱咬指甲的孩子，家长平时要多关心，可以和孩子一起做亲子游戏或者出去野外活动，可以减轻孩子的焦虑，从而纠正和慢慢减弱孩子咬指甲的问题。
此外还要积极引导，纠正孩子咬指甲的行为，比如可以签订亲子合同，切忌训斥孩子的不良行为，否则可能会加重孩子的心理问题。
除心理治疗外，对于爱撕手皮的孩子，家长可让孩子多吃蔬菜水果，补充维生素，减少皮肤起皮现象，有助于减少孩子撕手皮的机会。
3.过度害怕恐惧
主要表现行为：小孩产生恐惧是很正常的，但是超过正常范围的恐惧就需要引起家长注意，比如特别害怕天黑，一见到医生就以为要打针，或者有“上学恐惧症”，说什么也不想去学校等等。
潜在存在原因：人类恐惧感几乎是与身体机能的发育和个人成长经历一体的。随着接触新事物，经历的活动越来越多，孩子们的恐惧感也会相应增加和变化。
通常情况下，对生病、孤独、黑暗和想象中怪兽的恐惧，在4岁左右达到顶峰，而在6岁之后又开始下降。能不能及时克服恐惧，与孩子从父母身边获得的安全感密切相关。
儿童专家建议：亲身体验孩子的恐惧并且抚慰，向孩子解释真相。
儿童想象力极丰富，常把想象与现实混为一谈，大人应站在孩子的角度来体会、抚慰他，不能置之不理，更不要吓唬孩子以为是逗孩子开心。
对尚不能表达出语言的婴幼儿，可以多抱抱、轻拍抚摸且轻声安慰，以此来减少他们的恐惧心理；
对能够表达的孩子来说，父母应该鼓励孩子说出来，在安慰孩子的同时适当地向孩子解释真相，比如说天黑的原因，是白天和黑夜的变化等。
4.头部碰撞、滚翻等行为
主要表现行为：一些年纪较小的孩子在没有得到满足的情况下，会有自虐的行为，比如撞墙，自己打自己。另外，常见的自虐行为还有摇头、打头、抓头发、扯耳朵等。
潜在存在原因：自虐行为怪癖是儿童在情感刺激、要求未得到满足或疼痛因素刺激下产生的。自我虐待实际上是儿童表达诉求的一种表现，可能是缺乏安全感或者某些要求得不到满足。
儿童专家建议：弄清楚自虐原因，多数儿童是在未得到满足的情况下才采取自虐行为，因而更有可能是由心理因素引发的。父母要弄清孩子自虐的原因，并采取矫正措施，必要时应咨询儿童心理医生。
5.逃避行为
主要表现行为：有些孩子看起来很孤僻，不合群，尤其上了幼儿园以后，经常独自坐着，不和其他小朋友玩耍，甚至不参加做操等集体活动，不与人说话，也不回答老师的提问。
潜在存在原因：退避行为一般发生在孩子面对陌生环境时产生的一种行为。儿童心理学显示，这是一种自我保护行为，因害怕自己在同伴、老师或父母面前出丑而无法克服困难和障碍的表现。
一些家长从孩子出生后就不让他们与其他孩子玩耍，或者过份照顾和迁就，都会使孩子的适应能力变差，这与后天教育养育不当有关。
儿童专家建议：鼓励孩子，让孩子多参与社会集体活动。
父母应该多方创造条件，让孩子们能够与其他小朋友一起玩，一起做游戏，并且多陪伴孩子们参与社会活动，集体活动，让孩子们适应公共场所。
对于已经有退缩行为的儿童，家长和老师应帮助他们克服孤独感，适应外部环境，建立和谐的同伴关系。
其实，每个孩子都是父母的天使，他们都有一双隐形的翅膀。他们都蕴含着无限的可能，作为父母不仅仅要呵护他们，更要与孩子们共同成长，何尝不是一种幸福。 |
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