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这几天没什么好追的剧了，我刷到《不要小看我》这档综艺，看到了傅首尔，还有她的育儿观，让我忍不住追了下去，人家明星带娃，真有一手，我们普通家庭可以跟着学了！
傅首尔带娃到底有多牛？
心理学家 Susan Forward 博士曾说：“没有一个孩子愿意承认自己比别人差，他们希望得到成人的肯定，他们对自己的认识也往往来源于成人的评价。”
熟悉傅首尔，是在《奇葩说》这档辩论节目上，她经常把自己和老刘的事情拿出来调侃，还有自己的儿子多乐。
要二胎，问多乐，儿子说：“我这么棒，你还要二胎干什么？”
取消爸爸称号，问多乐。儿子说：“我不支持，因为我不敢。我怕爸爸做不到，我就没有爸爸了。”
多乐的神回答，也让现场的气氛不断被带动起来。观众跟着哭，跟着笑。这样的孩子，成长在多么公平、欢乐的家庭中呢？
《亲爱的小饭桌》中，傅首尔的儿子写作业，老刘跟孩子闹的很不愉快，稍微犯错了，就会训斥。还给出新的压力：“你把这个单复数和时态重点记忆一下。”多乐很沮丧，而傅首尔一句话，让多乐脸上的笑容马上回来了：“写字有进步”、“这字写得不错，果然是我的儿子。”
你看，同样是一个孩子，每位家长看到的不同。傅首尔采用“鼓励式”教育，让孩子更愿意学习了，开心地学习和垂头丧气的写作业，结果可想而知！
别以为傅首尔只是佯装，人家教育孩子真的有一套，在《不要小看我》这档节目中，更是表现不俗。
傅首尔“撒娇式育儿”获点赞
傅首尔在自己的微博上发布过一则视频，并带话题“如何看待撒娇式育儿？”这也是《不要小看我》这档节目进入我眼帘的关键因素。
《不要小看我》这档节目是由北京师范大学教育、儿童心理专家边玉芳教授，北京师范大学教育文化学者王晨教授，中央音乐学院王弢教授为主嘉宾，搭建真实环境的“看我成长营”，让孩子在离开父母后，独自完成12门成长体验课，而家长可以全程直播看到孩子的变化。
专家们会通过家长和孩子的反应，找出成长过程中的问题并提出解决方案和观点输出。傅首尔作为特邀嘉宾，参与了孩子们在户外运动的课题。她需要带着小男孩雷雷前往山顶的任务分配点。
雷雷不想去，觉得大热天爬山太累了，情绪也很焦躁，一会想飞上去，一会又想爬上去。总之很纠结，傅首尔举足无措时，想到了示弱：“我也不想走了，太累了！”还一屁股坐在了地上。
雷雷一下慌了，本来是自己不想爬山，怎么这个大人也不爬了？他拉着傅首尔说，你必须坚持！
傅首尔说：“我坚持不了了，我累死了！”
雷雷拉着傅首尔说：“不行，你必须要坚持。”
傅首尔说：“那你待会儿不要再吵了！”
就这样，两个人达成了共识，雷雷努力爬山，傅首尔和雷雷，最终登顶了！
网友看到这种教育方式纷纷点赞：“高，实在是高！”这种撒娇式育儿，比打击的效果实在好太多了！如果当时打骂、打击孩子，肯定没用的！
“撒娇式”育儿和打击教育，差距到底有多明显？
大导演姜文说，自己和母亲的关系，一直不是很好，因为他没能让妈妈感到高兴过。即使自己考上了我中戏，妈妈也只是冷冷的一句：“你那一盆衣服还没洗呢！”
后来他做导演赚钱了，给妈妈买了一套房子，但妈妈却怎么也不肯去住，说还是现在的地方住的舒服。
姜文和妈妈始终没能和解，即使妈妈在临走前，给他留下了一个信封，里面装了钱，说是给姜文用的。他心里很难过，在妈妈面前，他始终是不自信的。而母亲的打击式教育，对他也影响很大。熟悉姜文的朋友说，姜文越来越像自己的妈妈，尤其是在做人、做事上面。
根本不用等20年后，教育方式不同，就会给孩子带来不同的效果。傅首尔的撒娇式育儿，其实也是鼓励孩子的一种。
斯坦福大学心理学教授Carol Dweck曾带团队做过长达10年的跟踪调查，他们研究不同夸奖方式，对孩子的影响。
实验中，他们把孩子随机分为两组：
第一组：夸奖孩子聪明，也就是我们常说的表扬；
第二组：夸奖孩子为之付出的努力，我们常说的鼓励。
通过研究发现，表扬和鼓励，对孩子的影响有很大差别。那些经常被表扬的孩子，抗挫折能力差，而那些被鼓励的孩子，则有很强的自信心，乐于接受挑战，内在驱动力表现也很好。研究人员认为，鼓励孩子比单纯的夸奖，对孩子的影响更大。而打击教育下，则会让孩子自己给自己罩上一层黑纱，看不见自己的光芒，跟单纯的夸奖，一样是对孩子不利的。
枕边育儿寄语：
没有父母不希望孩子越来越好，但关键是你要怎么做？希望父母们都能在面对孩子时，收一收自己耀眼的“强势”光芒，把孩子当成独立的个体，跟孩子平等对话，适当地示弱、撒娇，或许能换来不错的教育效果哦！
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