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洋洋是一个被父母“散养”出来的孩子，他热情活泼，但自制力差，也缺乏个人素质，是孩子眼里的好伙伴，却是父母们生怕于自己家孩子接触的孩子。
糖糖是一个被父母“精养”的孩子，她干净整洁，一脸阳光，由于父母要求严格，她学习和其他才艺都是一流的。看着这两个孩子，好多家长认为，自己的孩子就应该精养，而不是像洋洋那样的散养。好吧，让我们看看这两个孩子成年后的样子。
洋洋上学时贪玩，高中没考上就去打了一年工，后因工地的工作辛苦，又开始了复读，再次进入学校的他成了开了挂的黑马，毕业后自己开补课班，开书店，现在已经是二线城市的一名很出色的教育商人。
糖糖名牌大学毕业后去国外深造，考博期间由于和导师之间出现了误会，不堪心理压力结束了自己的生命。
也许，这回家长们有犹豫了，他们又开始后悔自己的选择，认为洋洋的散养教育是成功的。其实，在笔者看来，什么“散养”“精养”都是伪命题。
每一个家庭的环境不同，家长的素养不同。而对于育儿来说，只要是以爱为基础，父母三观正确，且适合孩子的教育就是父母对于孩子最成功的教育。也就是古人们口口声声提到的“因材施教”。
那么什么又是适合孩子的教育呢？
1、不管什么性格的孩子，良好的生活习惯和做事能力都是需要他们掌握的，这是生活的基础，每一个孩子都不例外。
2、不管教育怎么的孩子，都不能强迫威胁和指责，而是要督促和指导。
3、作为家长我们心理要对自己的多观察多思考，发现孩子的性格特点。内向的孩子我们要不该过于严格严厉让孩子越来越懦弱，越来越不自信。对于外向的孩子，我们则要适当地制定更多的规律，让孩子懂得凡事把握分寸。
4、对于孩子的学习，在打好孩子学习基础的同时，还要确定的孩子兴趣点。如果孩子学习上有空间，自然以学习为主，可如果孩子着实对学习不太有未来，家长也不要以孩子聪明就是不学为理由，自欺欺人，而是要最大程度的带孩子去拓展眼界，让他们长见识，找到孩子的特长所在。
总之，家长没有理由把孩子看成是自己的一部分，孩子是父母以外独立的个体，他的根虽然于父母相连，但我们没有理由把他们禁锢在我们的生命里，这样的想法和做法，其实就是对孩子最好的教育了，何必拘泥于“放养”“精养”之间呢。
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