推动汉江师范学院附属学校建设，刻不容缓

cloudsun

吉祥365 发表于 2021-11-11 19:51
整个大十堰的所有中小学以及幼儿园，都可以列为汉江师范学院的实习基地。  不要再单独搞什么附属学校，那实 ...

你完全不了解师范生的实习，那种泛泛的所谓实习基地只能学些皮毛东西，人家中小学得不到好处，还嫌你干扰人家的教学，不可能让你深度实训。你的学生知识技能怎么样，你的教学管理理念和经验先不先进，只有自己办了附属学校亲自示范一下，人家才会买你的账。

cloudsun

吉祥365 发表于 2021-11-11 19:45
附属学校，就没有那个必要性了。  把学校的实习基地只限制在附属学校，太狭隘了。

实习不一定非要在附属学校，但是你一个师范院校，不能通过附属中小学证明自己的实力，人家优质中小学凭什么放心让你去实习？华师的学生也不都是在华师附属学校实习，可是华师学生实习的地方都是优质学校，为什么，因为华师附属学校办的好有口碑。

吉祥365

搞附属中小学是要不得的事，是一个坏主意。  大学总共四年，平时在十堰市区30所市内中小学见习。到了实习时间，就分配到大十堰市100所左右学校实习即可。别人有的，汉师不一定需要有。不要邯郸学步，亦步亦趋。我身边有很多华师毕业生，他们在华师上本科期间，基本上，从来没有进过华师附属学校的大门。说到实践，实习以及见习仅能解决一部分经验不足的问题。丰富的经验主要还是要靠上班后1-3年，甚至更长时间的积累。  您对建附属学校，热情很高。那么，就请您拿出一套具体方案：包括运转资金、管理体制、人事配置、安全保障、意义作用、操作流程、风险评估等等。

另外，国家有明文规定：中小学、企业接收实习生是必须的义务，各个企事业单位技术人员申报晋升评聘技术职称的一个必备前提是必须有指导实习生的工作量及任务要求。当然，仍需要进一步强化工作标准。

cloudsun

吉祥365 发表于 2021-11-13 13:28
搞附属中小学是要不得的事，是一个坏主意。  大学总共四年，平时在十堰市区30所市内中小学见习。到了实习时 ...

别的师范院校都有附属中小学，就汉江师范学院没有，本来汉江师范学院升本就晚，今后相比其它高校的优势在哪呢？
不要什么都想当然国家规定，一句国家规定，自己就可以什么都不做？
你找我附属学校建设方案，前面我提到了，湖北师范大学、黄冈师范大学等学校已经做出经验来了，就算自己不想创新，人家是怎么做的，照着做就行了。
都是你这种等靠要思想，十堰高校就别想发展起来了

121121

汉江师院越来越陌生了

岁月风云

cloudsun 发表于 2021-11-12 13:58
你完全不了解师范生的实习，那种泛泛的所谓实习基地只能学些皮毛东西，人家中小学得不到好处，还嫌你干扰 ...

十堰百分之70到80的中小学老师都是汉江师范走出来的，校友成群，有啥不买账的？更何况以前是专科，现在是本科，本科教中小学绰绰有余，各大学校领导都是校友学长，还要怎么买账

cwy

岁月风云 发表于 2022-12-26 14:51
十堰百分之70到80的中小学老师都是汉江师范走出来的，校友成群，有啥不买账的？更何况以前是专科，现在是 ...

理想很丰满，现实很骨感。

cloudsun

华中师范大学第一附属中学
湖北大学附属中学
湖北师范大学附属中学（黄石一中）
湖北师范大学附属初中（四棵中学）
湖北师范大学附属渔洋关中学
湖北师范大学附属渔洋关小学
黄冈师范学院附属明珠学校
湖北科技学院附属泉都学校
湖北第二师范学院附属小学（光谷九小）
湖北民族大学附属小学

wendell

汉江师范学院直属童话（桐华）幼儿园

如坐春风

吉祥365 发表于 2021-11-13 13:28
搞附属中小学是要不得的事，是一个坏主意。  大学总共四年，平时在十堰市区30所市内中小学见习。到了实习时 ...

啥都不懂，一点常识都没有，基本逻辑都不通，还喜欢瞎扯！
你上过大学没？谁说只能在附属学校实习？

师范院校办附属学校，除了方便教职工子女上学这些类似企业办社会的情况外，
更主要是，高校、高校教师、学生，能够更直接、全面的了解学生们未来的服务对象-----中小学的方方面面，而不只是照课本讲课！
学习养猪的，只到养猪场实习了几个月，相比另一个家里有个养猪场，一般情况下谁更能养好猪？
学校除了老师上课，也有各种运行程序、管理规范，普通的实习根本不能了解这些。

附属学校也是高校品牌的延伸，
有附属高中的学校，近水楼台先得月，也为自己培养合适的优秀生源！尤其是知名高校。

附属学校的中小学生，尤其是办在大学校园内或紧邻大学院校的中小学，他们更早、更近的体验到了大学，甚至有的还能享受到大学的图书馆、科技馆等资源。

现在已经很多师范院校在跑马圈地，甚至异地搞“附属学校”。

汉江师范学院建立附属学校、幼儿园的难点在于，建设主体、投资主体、管理主体、办学经费难以理顺。
高校自身经费有限、地盘有限，如果附属学校、附属幼儿园成为了高校的累赘，要消耗人力、物力、财力，那就得不偿失了。

所以只有地方政府支持，理顺管理、经费等各项关系，附属学校的问题才能顺利解决。