十堰市郧阳科技学校“两争创三形成”引领中职发展

人在旅途

11月11日下午，十堰市郧阳科技学校在该校三号会议室召开会议，专题学习贯彻全省中职学校教学诊断工作新精神，学校中层以上干部及训教中心负责人参加了会议。
会上，学校教学诊断与改进办公室主任韩文国领学了教职成司《关于做好2022年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》及《省教育厅办公室关于做好2021年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》，分析了全市职教诊改的现状，指出了学校诊改的成绩与不足，明确了当前的工作任务。
校长常红卫强调了诊断工作对于提高教育质量，促进学校发展的重要意义；明确了“一学三定”的工作机制，要求学校诊改办要进一步加强学习培训，大步走出去向外学习，及时对内展开培训提高，要进一步制定好路径：定好目标任务、定好标准、定好奖惩；提出了“两个争创三个形成”工作前景，要求借力诊改全力争创全省优质学校、优质专业，全面形成科学的质量体系、规范的制度体系、齐抓质量的拼搏氛围。
质量是各级各类学校发展的生命线，提高人才培养质量是加快发展现代职业教育的重要任务，也是中职学校加强内涵建设的必然选择。2015年，教育部办公厅出台了《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》旨在全面贯彻贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，通过建立教学诊改制度，诊断出制约学校发展的问题加以改进，从而持续提高办学质量和技能型人才培养水平，增强中职教育吸引力。
自诊改工作开展以来，该校积极行动，通过多种形式培训引导、积极帮助全体教师牢固树立质量意识、改进意识、创新意识，紧扣诊改内涵在办学方向、办学条件、管理规范上不断发力，现已逐步建立全员、全过程、全方位的较为完善的内部质量保证制度体系，学校有多篇案例在省诊改年会上获奖，学校搬迁扩建等事项也得到各级领导大力关心与支持。