一位男老师给学生带去无穷的父爱

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——记竹山县楼台乡三台九年一贯制学校教师   金 地

      1998年9月，他正式走上工作岗位，踏上教育的沃土，那年他22岁，在偏僻的楼台乡沧浪九年一贯制学校开始了执着的教书生涯。面对一双双稚嫩的小脸，他有过紧张，更多的是兴奋激动、力量和信心。从教以来，他始终把“奉献爱心，勤于教学”作为自己工作的信条，精心教学、关爱学生，做到为人师表。在平凡的岗位上，他总以默默的姿态，以自己勤奋踏实的工作作风和积极向上的人格形象，一步一个脚印的履行着一个人民教师的神圣职责，因为教书不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份无悔付出，一份不图回报的奉献。
      用师德的高尚完善自己的人格
      教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解书本之惑，更要解个体的特殊之惑。记得那是月光很好的一个晚上，自习后任同学找到我:老师，他们说我和柯X谈恋爱，我和柯同学都失去了父亲，我和她的话多了些，同病相怜罢了。老师，你是怎么看的呢？那晚，我和他谈了很久，首先肯定他对老师的信任，又肯定了他对同学的仁爱之心，男同学有友谊，其实男女同学也有很真诚的友谊，是我们学习的动力，是我们心情愉悦源泉……过去这么多年，任同学时常来电话报告他近来生活情况，聊我们过去，聊他的现在，我们其乐融融。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。他常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命一一敬业爱生，教书育人，为人师表。
       用爱的心泉塑造美好的心灵
       俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。”在师生交往中，他的善解人意、幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，他的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上他严格要求，在课余，他与学生们平等相处成为他们的朋友。学生罗某，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，他的性格孤僻、任性，学习不搞，常带着其他同学调皮捣蛋，学校“名人”之一，深受班主任代课老师头疼。接手以来他先是找他谈心，他还是当面一套，背后一套。几次下来，收效甚微，他没有泄气。在一次班干部选拔中，有人推选到罗同学，他突然觉得这是他转变的一次契机，他让罗同学当男寝室长，管理男寝纪律内务整理，他看到了他眼里一闪而过的光，第二天寝管打来电话，你们班今天男寝分数最高。他想这是对罗同学“肯定”起了作用吧。其实每个学生都希望得到老师肯定、爱和信任。就这次狠狠表扬一番了罗同学。事后，又找他谈了心。经过他的努力，功夫没有白费，最终使他重新改变了自己，老师和同学也都肯定了他的改变。学生徐某，父母常年在外，得不到亲情照顾的他，成绩一再下降，学习态度也明显散漫。他看在眼里，急在心头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打电话与其沟通。他也常常把徐同学在自习后叫到办公室，面对面坐下烤烤火，拉拉“家常”，聊聊生活，讲讲学习中的困惑。经过他不懈的努力，在去年期末考试中直接进入了县前1000名，进竹山一中信心更足了，在前天的百日誓师大会的发言更是壮志雄心，不仅激励着自己，也影响着他人，感恩的心在发言中引起了共鸣，感恩父母，我们一定努力回报你的期望，感恩老师，我们一定努力不辜负你们辛勤付出……徐同学的变化他想源于爱吧。
      用绿叶的情怀来主导课堂
      只有心里有了共鸣，学习才会有激情，学习才会有主动性、自觉性。所以在新课改的研究中，他把良好和谐的师生关系融入于日常的教学，使他的数学课堂也有开心的笑声。宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的愉悦情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习效果。他想只有学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，才会是有效课堂吧。教学中，以引到为主，循循善诱，一点一点抽丝剥茧，让学生弄懂每个知识的来龙去脉。学生是红花，自己则是绿叶，以学生为中心，以学生发展为本，与我共同探讨新知，课堂中师生融洽，充分发挥了学生的主体地位老师主导作用。
      用自己的言行去影响每一位学生
      教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的，老师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中他一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。虽然带数学学科，作为班主任的他，要求学生6：50起床早读，他就必须6：00起来，陪他们一起早读语文或英语；寒冷冬日，比他早的学生越来越多。要求学生不讲脏话，他带头使用文明用语。师生互相监督，互相促进；学生的每一次劳动他都身体力行，从不指手画脚，手把手教他们如何才能把大面积的清洁区做好、还要指导他们如何做到不出安全事故。记得七年级一次劳动任务是清理下水道，长期的学生洗碗下水道堵塞，臭哄哄，学生都还小不知从何入手，他只能挽起袖子，先打开下水道盖板，流入水道的米粒被水泡烂，一阵恶臭使人头晕，多数学生作呕吐状跑开……他用铁铲将烂泥铲净，再放水冲洗干净。他给学生说：我们付出就要有成效，能管一段时间，这样我们付出才值得。事后掏腰包每个学生一瓶便宜水，学生觉得累并快乐着。在他们的共同努力下，他们班清除了学校一个又一个卫生死角，完成了学校给的每一次任务。要求学生按时完成作业，他首先做到及时批改每一份作业和试卷。要求学生讲卫生，他从不在班级吐一口痰。总之，要求学生做的我都跟着一起做，起着帮扶和引领的作用。一直以来，我所带的班级各方面都有很好的口碑。
       用求实钻研做养料去滋养明日的果实
       在当今社会对教育的冲击下，学生日趋复杂的思想和多样的心理，使他深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。24年来在教学同时我不断钻研教材，研究学情，提高自身业务水平。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。而他是要教会学自己去挖水。为此，他不放过任何一个提高教学水平的学习、自我充电，从年青同事那儿学会了多媒体教学，并能制作符合自己想法的课件，增加课堂效率。从经验丰富的老师那里学会如何处理一些突发情况，使工作更加得心应手。
      爱的力量是无穷的 ，有了一颗博爱仁慈的心，他的工作才有乐趣，更有力量。24年他一直默默付出，践行着最初的诺言。今后，他继续用他的初心，他的爱心为教育这片沃土增加养料，做自己力所能及事，尽自己力所能及的力。

民众的呐喊

学高为师，身正为范！是个好老师！