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孩子上学了得离开我们 （贾斯炜：心理咨询师、法学教授、作家） 孩子幼儿园毕业了，进入了学龄期，开始上小学了。这时我们要注意的第一点就是，让学龄期的孩子离开家长，离开家庭去学校上学，上学的初级阶段家长要能够放松心情，让孩子坦然地离开父母。 父母要跟孩子保持一定的心理距离，但是生理上要跟孩子保持亲密的状态。就是让孩子仍然是跟父母亲近的，跟家庭亲近的，但同时在外部的行为上要保持一定的距离，这保持一定的距离是很重要的一个心理学原理决定的。 各位家长可能经常会想到，作为一个好的家长应该是什么样子的？做一个好父亲，好母亲应该是一个什么样子的？ 很多家长讲，我们要做一个非常好的父母，就应该是无微不至地关心、爱护、呵护孩子的父母。而且好的父母，他们随着孩子一天天地长大，对孩子的关注度越来越高，当孩子在婴儿状态的时候，父母经常觉得这孩子还小呢，什么事儿都不懂，您理不理他没有关系，放到哪儿都行。在孩子开始上学了，家长才开始关注他，等孩子出现学习困难了，家长开始努力地帮助这孩子，等孩子出现厌学了，家长觉得是要好好教育的时候了。 以前听过我有关婴幼儿心理健康知识讲座的朋友们都知道，持这种观点的家长，他们的做法是完全颠倒的。 从心理学上说，学龄期的孩子，家长是要和他拉开距离的时候了，千万不能全方位，全时空地去关注这孩子了，要给孩子一个独立的发展空间，需要全方位，全身心关注，全时空呵护的时期已经过去了。 孩子最需要全方位，全身心关注和呵护，家长最需要发动智慧去呵护的孩子是多大呢？实际上是0至1岁。 家长需要动脑筋关注的孩子是多大呢？实际上是1到3岁。 家长需要花点工夫，但不需要太多时间关注的孩子是多大呢？实际上是3到6岁。 家长应该不太管的孩子是多大呢？实际上是6到12岁。 家长应该基本不管的孩子是多大呢？实际上是12到18岁。 18岁以后您想管他，您也管不了了，18岁以后的孩子要想管只有两个途径：第一，交给心理师；第二，犯事儿了由警察来管。 当然有些孩子虽然超过18岁了，人格虽然已经形成了，但遇到重大事件的冲击，也可能有好的转变。也有长大了突然开悟的孩子。但总的来说，18岁以后人格有问题的孩子，家长真正能管住的不是太多。 家长要想真正管住孩子，就是我今天讲座要说的问题，在说这个问题之前，先给大家一个概念，就是学龄期做一个好的父母到底是什么样子的呢？ 一个好的父母就是孩子小的时候全方位，全身心，全时空地投入去呵护孩子，去关注孩子，去体贴孩子，随着孩子一天天地长大，家长就得不断地后退，不断地放手，不断地拉开距离。 按照心理学的要求，好的妈妈一定是一个足够好的妈妈，足够好的妈妈是什么样子的呢？ 是对孩子的好要好在前头，孩子越小对他越好，孩子长大了，好得差不多就行了。小的时候对他好是越好，越好。只有孩子自己会的才不去帮助他，只要孩子不会或者没有能力做而又需要完成的，父母都要帮助他。而学龄期的孩子父母只和他保持情感上的联系，物质上的供养，而对他生活上的照顾必须减少，学习上的帮助尽可能不给。如果这个时期家长不能很好地与孩子拉开距离，后果是非常严重的。 四川有一个1985年出生姓梅的孩子，父亲是一个伤残军人，家庭主要由国家供养，他小时候非常聪明，智商非常高，母亲为了他将来有所作为，不让他干任何事情，上大学之前还是母亲喂他饭，给他洗澡，给他穿衣服，甚至是给他擦屁股。 这孩子12岁考上国家名牌大学，大学期间还是由母亲陪读，甚至是陪睡，饭也还是经常由母亲喂着吃。 这孩子14岁就完成了大学的所有学业，被中科院录取，硕博连读，但中科院拒绝了他母亲的陪读。 结果这孩子经常吃不好饭，更不用说洗衣服了，季节变换了他也不知道换衣服，大冬天的在北京还是穿着单衣服和拖鞋在外面跑。虽然成绩可以，但中科院见他如此没有生活能力，担心他出事，便通知他父母将他领回四川了老家。 回到老家一般常识性的事情他都不知道是什么，更不用说做事了，没有办法只能成天呆在家里。 后来，北京一个心理学教授觉得这孩子很可惜，这样下去，很可能无法生存，便向国家申请了团队到四川给这孩子做日常生活能力的锻炼。 遗憾的是这孩子因为错过了相应的锻炼机会，经过教授及其团队多年的努力，他到三十来岁的时候，才学会了上十岁孩子的生存技能。 当然了，这个孩子还是比较幸运的，在国家级专家团队的精心训练下，最终还是学会了成人能做的一些简单事情，再后来还说了一个比自己大十几岁的老婆照顾自己。 因为这孩子特别特殊，得到了心理学专家们的关注，如果是一个一般家庭的孩子，我们可以想像他的命运会是什么样子的呢？！ 当然这个例子是一个没有与父母拉开距离极其极端的例子，现实中不会多见，所以在这里再举一个我今年三月份办的一个心理学案子。 一对年青的父母带着孩子来我这里求助，原因是父母担心孩子有自杀的倾向。 孩子已经上三年级了，却要父母给他买幼儿时的小玩具，这对青年夫妻开的是夫妻店儿，这天生意还可以，加班回家晚了点儿，老远就听到孩子躺在卫生间里叫喊。 原来孩子见父母没有按时给他把小玩具买回来，就喝了卫生间里的洗厕液自杀，幸好是原来就稀释好了的，并且得到了及时救治，孩子身体并无大碍。 咨询过程中得知，这个孩子是他们家族中这代孩子中唯一的一个男孩，所以看得特别娇贵。家人，特别是爷爷、奶奶对这孩子呵护得无微不至，成天宝宝长，宝宝短地叫个不停，这么大了还是抱上抱下的，使得孩子一刻也无法离开他们，对孩子总是有求必应，甚至是有求急应。 家长没有及时与孩子拉开距离，对孩子身心健康造成危害的案例太多了，这类孩子将来不仅没有生活能力，出了社会后处理问题也是没有方法的，没有弹性的。可见这个阶段的孩子与父母拉开距离的重要性。 现实中的啃老一族，躺平一族等等，都与孩子在这个时期，家长呵护过度有关。 这些年无论是我们中国人自己，还是西方人对中国人的心理学评价用的最多的一个说法，就是——巨婴。 什么意思呢？就是说我们中国人虽然很大了，甚至是老了，大多在心理发展上，其实还只是一个体形巨大的婴儿而已。这个说法虽然有些偏颇，但它一针见血地说明了我们中国人普遍不能脱离照顾他的客体，培养不了独立的思考能力，独立的判断能力，独立的行为能力，长期以来导致了思想上的依服，认知上的固化和行为上的偏离等等。 这进一步说明了，儿童时期父母与他拉开距离，使孩子形成独立人格的重要性。因此，为了孩子的长远发展，学龄期的孩子无论如何都得家长与他拉开距离。 二0二三年七月二十日于市府路一号 十堰楚郧法律事务有限公司、心理健康管理工作室 电话：13872801780；微信：jsw7238760。 地址：十堰市茅箭区市府路1号万象国际城2单元603室 楚郧健康管理首席心理师简介：贾斯炜，湖北省作协会员，督导级心理咨询师，法学教授，《周易》研究、应用者；十堰楚郧法律事务有限公司董事长、楚郧心理健康管理工作室首席心理师。 1970年生于鄂西北大山深处一个小山村，1993年开始从事法律服务，善于从法理上对法律事件进行根源性分析，透过表象抓住问题的本质，寻找解决问题的突破口，从而得出正确的处理方法。 研究心理学30余年，擅长从心理、法理、伦理、中医的专业理论出发，解决孩子厌学、抑郁、焦虑、青春期叛逆等心理问题，分析心理问题导致的夫妻感情、家庭矛盾、法律问题，从而解开心结，挽救了无数在阴影中挣扎的个体和家庭，特别是迷途少年和濒危的婚姻。 擅长对求学（工作）发展方向、中止、改变等问题进行深层次分析、指引。 最后来做个广告：常年辅导各类面试、接受各类心理（发展）咨询；招收愿意入门心理学（可含心理咨询师资格培训）、文学、法学的爱好者为徒，学费面议！
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