让孩子自己做主

法政先锋

让孩子自己做主

（贾斯炜：心理咨询师、法学教授、作家）

文中的柳菲是教师，儿子诚诚上初中时全校600多名。从小学毕业开始，柳菲开始对孩子的学习进行发展咨询，上初中后孩子成绩明显提升，初中二年级孩子成绩上升到全校15名。因成绩优异，学校建议孩子不上初三，直接上高中。

柳菲担心孩子少读一年书，心智不成熟，昨天下午便带着孩子一起来咨询。

我制作了《直上高中优势、劣势》《正常上初三优势、劣势》两张表，让诚诚自己填写，结果孩子发现无论是直升高中还是正常上初三都各有利弊。于是我要求诚诚将两种弊的克服方式进行书面分析，进行比较，结果直上高中占了上峰，但正常上初三也还是有一定的道理。

此时，我拨通了十堰市中学教育专家的电话，免提让柳菲及诚诚自己听。诚诚在回校的路上对柳菲说还是决定直上高中。

昨天的咨询柳菲明显焦虑异常，今天上午我与她进行微信聊天，觉得对很多有孩子的家，特别是有读书的孩子，并且有问题需要决策的家庭或许能起到一个抛砖引玉的作用。故发表出来。

心理师，法学教授:监护人焦虑一定会传染给孩子。

柳菲:尤其是妈妈，妈妈最容易焦虑，妈妈的焦虑最容易传染给孩子。

心理师，法学教授:看您昨天生怕我说错了的焦虑程度至少达到了中度。

柳菲:什么怕您说错了？

心理师，法学教授:昨天咨询诚诚，是直升高中还是正常上九年级的过程中，你第一，诚诚说什么你都您都怕他说错了，甚至是时时把他的话打断；第二，你生怕我引导诚诚错了，怕我说的跟您的想法不一致，所以我说话你也害怕得不得了，所以我说你昨天生怕我说错了。

柳菲:我很庆幸诚诚一直住校。

心理师，法学教授:以后主要来调整一下您的焦虑。

柳菲:我主要是大脑确实有点乱，有点焦虑。和他爸打过电话，他爸有他爸的想法，诚诚平时和我交流的也有他自己的很多想法。亲戚朋友们都在关心，假期里也和我交流了想法，最主要我自己对诚诚有过多的担心，身体的原因，家庭的原因，诸多因素会影响诚诚。诚诚基本上都是我在照顾他，其实是我自己能力不足，在他的成长发展中不能更好地指导他。很多问题都需要他自己探索，自己体验感知。诚诚下午三点多看完脚后时间还早，他不想太早回学校，自己主动提出要去贾叔叔那里，结果去了又很害羞。小孩子的思想不一样的时间会有不同的想法，不管是什么想法都是他自己的感受。

心理师，法学教授:相信孩子就行，家长只是背后跟着，观察着，不能带着，牵引着孩子走。

柳菲:昨天从您那走后见了班主任之后，就直接问了诚诚是准备选择直升高中还是读九年级，诚诚自己回答先尝试高中，班主任也鼓励了他。后来的谈话班主任也说了很多的担忧，其实也是我所担忧的。正是诚诚年龄偏小心智不够成熟，这娃子怎么看怎么都像刚上初中的娃娃，身体又单薄，但娃子的思想在跟着社会的发展在变化，存在很多矛盾。

心理师，法学教授:让孩子了解各方问题后自己做主，所以昨天给教育专家打电话时采用免提，让你们都听着。认为孩子心智不成熟，正是我们家长内心深处想掌控孩子，但随着孩子一天天长大又无法掌握而导致的焦虑。

柳菲:在这之前跟老师交流，由于前面家长谈话时间长，后面老师要上课，所以我们几乎只聊了20分钟，简单的谈话老师也透漏了超前班的孩子最后高考出现了不同层次的问题，回来后我又焦虑了两天，不过就像诚诚说我的:妈，你操心啥，又不是你读书考试。

心理师，法学教授:自己决定的东西一般不后悔，向着选择方向努力的动力就充足一些。因为是他自己切断了另外一条路。如果大人选择的路，不论是哪一条，孩子将来都会说是你们给我选择的，耽误了我，客观上也可能使孩子动力不足。

柳菲:在您那里，最终的指导是顺应了诚诚的选择，所以诚诚内心深处还是很高兴的，最后回到学校面对老师的谈话，他还是坚定回答了老师，老师也鼓励了他。

心理师，法学教授:这就对了，客观上也起到了鼓励孩子独立决策的习惯和能力。这么说您最终也决定了依照孩子的选择了？

柳菲:昨天下午他爸给他打电话要送他回学校，他没有接电话，他也知道他爸只会啰嗦这这那那的，没有实质性的指导，他知道关键的时候还是选择去贾叔叔那里听听您的意见和建议。

心理师，法学教授:会不会认为是我坚定了孩子与您不一致的想法？

柳菲:没有啊！我只是告诉班主任，按孩子的意愿。我对自己的想法也是很多矛盾的，我让诚诚正常读九年级是按部就班的基本做法，不一定对，也正是诚诚说的，努力了整整一年也有可能是“三大校”考不上，连现在这个学校的高中也考不上，最后不说我们自己，娃子自己都要奔溃。

心理师，法学教授:所以我昨天给您说的直上高中唯一预防的就是有两次高考机会，防止孩子懈怠就是了。正常读九年级得预防孩子因为“吃搪饭”而不用心。

柳菲:是诚诚每次去您那里都有新收获！只有和您在一起的交流才是最有效的，肯定了他的想法的同时又为他前进指明了方向。我终于明白男孩子都不喜欢妈妈的啰嗦是因为太多的啰嗦干扰了孩子的大脑，影响了他的正常思维。男孩子就喜欢直接告诉他，不应该干啥，应该干啥?怎样执行?并且告诉他为什么，然后他自己会去思考

心理师，法学教授:觉得昨天我给他说了让他直接上高中还是正常上初三没有？

柳菲:没有说。是您最后单独给我说了一下您的观点，并且我没有告诉他您给我说的是什么。

心理师，法学教授:能不能理解无论直上高中还是正常上初三都是孩子自己决定的？

柳菲:是的。您和那个校长的谈话他也听清楚了，那个校长对中学教育在全省都是非常有名的。

心理师，法学教授:孩子回家了对自己将来直上高中说说想法和打算没有？

柳菲:从您那走后直接回学校了，没有来得及交流更多。

心理师，法学教授:到校的中途感觉孩子信心如何？

柳菲: 他每次从您那里走后都是信心十足。是和班主任见面后，老师告诉他假期里需要怎么做，诸如每天早锻炼身体，练字，培养各方面的习惯等。

心理师，法学教授:这就对了！

柳菲:老师也一直肯定他: 诚诚是个好孩子，各方面表现不错，就是学习动力不足，习惯需培养。我再怎么打击他，他都信心十足。

心理师，法学教授:主要是您作为老师会打击孩子。

柳菲:我每次说他化学老考倒数，他总说我及格了。

心理师，法学教授:增加一分或者是上升一名就要表扬。

柳菲:他还说他们班一个学霸地理生物原来总考在前面，结果由于骄傲后期不好好复习，总分才考了85，比他低了11分。

心理师，法学教授:对孩子的这种说法予以肯定，强化基础再好不努力就后退，一旦孩子拿比他考试好的孩子做比较时就立即予以肯定。

柳菲:他说自己考试一个月前自己每一科才30多分刚及格，最后慢慢努力，超过了40分，最后稳在了45分以上。

心理师，法学教授:就要这样总结，努力一定会更好。

柳菲:他自己说那个同学对中考太不够重视了。他想表达的是自己知道中考的重要性，前天晚上班主任也告诉了诚诚，学习要稳步上升，不能忽高忽低，学习波动太大影响中高考。

心理师，法学教授:知道重要就行，暗示孩子虽然直升高中，仍然要认真备考中考。从此以后接着调理您的焦虑就是了。

柳菲:不胜感激！我对自己的想法也是很多矛盾的，我让诚诚再读一个九年级是按部就班的基本做法，不一定对，也正是诚诚说的，努力了整整一年也有可能是“三大校”都考不上，连这个高中也考不上，最后不说我们自己，娃子自己都要奔溃。不过从现在的情况看，就算是明年正常参加中考，他也能上“三大校”。从您对诚诚两年的辅导，确实知道了心理学可以调动孩子能量。您从来没有教过诚诚数理化具体的题目，但是最终还是从倒数进入了前头。

心理师，法学教授:孩子的提升不一定是心理师的作用，您本身是老师，会教育孩子，更重要的是孩子自己的觉悟和努力。

柳菲:没有您的辅导，诚诚不可能有这种领悟。

心理师，法学教授:谢谢认同！把今天的聊天记录作为心理学文章发表出去，对更多的人进行指导，可以不？

柳菲:可以的呀！这样很好的。

二0二三年八月二日于市府路一号

十堰楚郧法律事务有限公司、心理健康管理工作室

电话：13872801780；微信：jsw7238760。

地址：十堰市茅箭区市府路1号万象国际城2单元603室

楚郧健康管理首席心理师简介：贾斯炜，湖北省作协会员，督导级心理咨询师，法学教授，《周易》研究、应用者；十堰楚郧法律事务有限公司董事长、楚郧心理健康管理工作室首席心理师。

1970年生于鄂西北大山深处一个小山村，1993年开始从事法律服务，善于从法理上对法律事件进行根源性分析，透过表象抓住问题的本质，寻找解决问题的突破口，从而得出正确的处理方法。

研究心理学30余年，擅长从心理、法理、伦理、中医的专业理论出发，解决孩子厌学、抑郁、焦虑、青春期叛逆等心理问题，分析心理问题导致的夫妻感情、家庭矛盾、法律问题，从而解开心结，挽救了无数在阴影中挣扎的个体和家庭，特别是迷途少年和濒危的婚姻。

擅长对求学（工作）发展方向、中止、改变等问题进行深层次分析、指引。

最后来做个广告：常年辅导各类面试、接受各类心理（发展）咨询；招收愿意入门心理学（可含心理咨询师资格培训）、文学、法学的爱好者为徒，学费面议！