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为积极响应国家号召，促进乡村教育发展。6月28日起，湖北汽车工业学院科技学院“蒲公英”筑梦支教服务队一行前往郧西县土门镇留守儿童中心进行支教活动。 少年强，则国强。教育是国家大计，助力乡村教育发展，有助全面促进乡村振兴。“蒲公英”筑梦支教服务队充分发挥自身优势，立足当地教育现状，开展了一系列支教服务活动。主要集中在对孩子们课程教育的复习和巩固，此外还有音乐、美术、书法、体育等一系列趣味活动，让孩子们在快乐中学习，陪伴他们度过一个难忘的暑假生活。
图为实践团成员正在批改作业。中国青年网通讯员 张雅楠 摄 这个夏天，我们相约盛夏，相约在土门镇，身逢盛世，启负重任，青年应当与时代同步伐，在火热的青春中放飞人生梦想，在拼搏青春中成就事业华章。 作为青年切身参与到“三下乡”活动中，我们深刻感受到了乡村的魅力，在实践中得到了锻炼和成长，青春有多种颜色，而我们是红色的，红色既像红旗，晕染开时代的底色，是蜿蜒在山路的一抹红。经过二十几天的支教活动，对于学生我们所需要付出的不仅仅是教授他们知识，更重要的是开阔他们的眼界，让他们能够通过支教更多的了解外面的世界，在生活上给予他们正确的鼓励和指引，让其身心健康的发展。我向他们讲解《西游记》《老人与海》以及常用的修辞手法，他们是渴望学习新知识的，吸收掌握的很快，看着自己的劳动成果，开心之情充溢了我。”让我印象最深刻的有三位学生，刚接触他们的时候既活泼又乖巧，通过几天进一步的了解，我发现他们三个之间的关系“相爱相杀”，总会因为一些我们看起来特别小的事情而争吵。经过和家长的沟通和对他们的进一步了解，我知道他们由于父母经常不在家，他们的内心更加敏感脆弱，处理问题的方式会不太恰当，例如他们会在上课的时候打断老师讲课，或是说一些与上课无关的话，始终无法认真听讲，他们也会在回答问题时互相怼对方的答案，不认可对方的回答，只会认为自己的回答是正确的。同样在面对加分减分制度时，他们常常会因为攀比，而觉得老师对待他们不公平，我们明白他们并不是不听话，而是他们想要通过这种方式来获取关注，因为缺少关心和爱护，所以在我们跟他们相处的过程中，我们会他们给予更多的爱与温暖。 而在学习方面，这些孩子们相对于城市中的孩子们基础是薄弱的，同样的知识点接受和完全掌握需要的时间要更久一些，尽管二年级了但是声母韵母还有部分不熟悉，前面所学的知识也没有记牢，考试的分数也常常不理想。六年纪的学生在英语学习中26个字母也没有记熟，英语单词和听力也是一言难尽。但是他们无一例外都是渴望知识的当面对孩子们天真的笑脸，面对他们收获知识的快乐，其实受教育的也是我自己，对于我自己也是一次心灵的净化，自我价值的实现能够有一个充实、难忘的人生经历，使我能够在支教的过程中释放和强化自身的社会责任感，将爱发扬传承。 正如教育家陶行知说:“捧着一颗心来，不带半根草去”这次支教也许对于我来说是一场心灵的修行。如果有人问我支教有什么意义，支教并没有人们鼓吹的那么神圣，”我们不可能在短短的二十多天教会他们什么，也根本改变不了什么现状。但是，我们打开了一扇窗户，让孩子们看到了外面的世界，多多少少能对他们产生一些积极的影响，能给那些处于相对闭塞环境下的孩子一点点走出去看看世界的动力和憧憬。去支教应该教会给孩子的是独立面对生活的积极心态，这才能让他们真正受益。 图为实践团成员在为学生讲题。中国青年网通讯员 尚焕 摄 总之，三下乡活动是一次非常宝贵的社会实践经历。它让我锻炼了自己的能力，提升了自己的素质，增强了社会责任感。在今后的学习和生活中，我会继续关注社会问题，为社会发展贡献自己的力量。 图为实践团成员们与学生们的和合照。中国青年网通讯员 邓庆玲 摄
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