后生三宝

法政先锋

后生三宝

（贾斯炜：心理咨询师、法学教授、作家）

人之初生，小动物一只，全拼父母抚育，使之逐渐成人直到学文。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。此间言行举止的模式，善恶是非的甄别，价值观念的形成都因为从父母的抚育中打下的基础，习得的本领。故就有了父母是孩子第一任老师，也是最重要的老师，也是终身的老师的说法。

家庭是社会最小的单元，语言是人区分于动物的基础。孩子三岁左右基本上掌握了母语的全部词汇，成了一个初始的人了。既然是初始的人了，就需要扩大社交圈子，进一步社会化，也就是我们现在所说的要上幼儿园了。此时由原来父母单边的抚育变成了幼儿园老师和父母共同的抚育。巩固家庭的初始抚育过程中习得的言行举止，分辨的善恶是非，形成的价值观念，并将它扩展应用到一群与自己认知水平相似的小伙伴当中，从而完成除了家庭以外的小范围社会化。

这一社会化完成之后，孩子刚好身体上有了完成相当任务的能力，心理上有了承受相应变数的可能，此时可以相对放下心来进入学龄阶段了。

人与动物有一个根本区别在于除了遗传本领之外，习得知识从而修饰自己，也就是学习知识是人社会化的一个重要任务。这个阶段，在巩固前面两次社会化成果的基础上要真正学习前人的智慧了，用前人的智慧装饰、修缮自己了。

毕竟孩子对这个世界的很多事情还没有经历过，处于混沌状态，这个时候开始，学校主要只能用这个阶段孩子普遍能够接受的方法传授相应知识，无法思考太多的现实问题和个体差异，对孩子进行全方位教育、引导。

在对孩子进行全方位的教育上，有一个古人非常重视，今人非常忽视；夷人非常重视，国人非常忽视的问题——拜师。为了让孩子发展出自己的东西，接受现实和认识现实的问题，不断地扩展自己，充实自己，完善自己，整合自己，生活中就应该有一个为他们做引导的“师傅”了。

这个师傅一定不能是学校老师的延伸，更不能是父母的替代，他应该是一个学识相对饱满，人格相对健全，家庭相对幸福，年龄相对长老，人际相对和谐，社交相对广泛，性情相对包容的人。

这个师傅的任务主要是能够解答孩子的生活疑惑，培养孩子的正确认知，引导孩子的稳定情结，传授孩子的人际交往，影响孩子的弹性思维，养成孩子的社会包容，特别是父母、老师因为身份的、社会的等因素不便教导，不能教导，而又对孩子生理、心理、认知、社交等方面应该知道的东西。

这个师傅应该是终身的，至少也要到孩子青春期结束，即25岁左右。

那有一个问题就出现了，这个师傅既然具有这么多的能力和品质，那父母到哪里找呢？再说了拜师费不是一般家庭可以承受得了的呀！

是的，这是一个非常现实的问题，其实解决这一问题的方法也很简单，您只要能找一个与自己多方面都能够互补的人当孩子的这个师傅就行了。这样一来，父母只用父母擅长的，师傅只用师傅擅长的来教导、影响孩子就是了。实在不行，易子而教也不失为良策呀！

其实这个师傅的作用是孩子完完全全社会化的一个催化剂和推进力。当然无论孩子处于哪个阶段，同伴的交往是万万不能少的。

也就是说，围绕孩子的应该有这样三股力量：即父母、老师、师傅。我在这里称作“后生三宝”。

后生三宝之间的关系图是：孩子出生后由父母拉着或者说推着发展→孩子进入幼儿园后由父母和老师两方拉着或者说推着发展→孩子上学后到青春期结束前由父母、老师和师傅三方拉着或者说推着发展。

后生三宝对孩子施加影响的方法，应该是父母主要进行阳性强化，对孩子阳性的，即合适的、正确的、善良的行为予以识别并给予鼓励；老师主要对孩子进行纠偏，对孩子偏颇的，即不合适的、不正确的、不善良的思想和行为予以预防和纠正；师傅主要对孩子进行全面引导，做好孩子的“辅佐大臣”，通过自己的言行对孩子进行全方位的影响。

心理学家做过一个“规则”意识形成的试验：小象一出生，在它的出生点钉上一个木桩，用一根它目前挣脱不断，但正常哺乳期后，就可以轻松挣脱的绳子拴着，包括喂养都在以这根绳子为半径的圆内进行。结果小象成年之后，不论这个圆之外有多大的诱惑，就是发情的时候给它牵来一个与它交配的伙伴，它都不会挣脱这根绳子走出这个圆之外。

人其实也是这样的，人的一生，特别是青春期结束以前，有父母、老师、师傅这三匹马拉着，孩子跑偏的几率一定不会太大，从一定程度上说，这个拉力方向正确的话，想让孩子跑偏他也没有那个能力。等到孩子成年，人格、认知、观念形成后，他自然就没有跑偏的想法了。

二0二三年八月二十九日于市府路一号

十堰楚郧法律事务有限公司、心理健康管理工作室

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楚郧健康管理首席心理师简介：贾斯炜，湖北省作协会员，督导级心理咨询师，法学教授，《周易》研究、应用者；十堰楚郧法律事务有限公司董事长、楚郧心理健康管理工作室首席心理师。

1970年生于鄂西北大山深处一个小山村，1993年开始从事法律服务，善于从法理上对法律事件进行根源性分析，透过表象抓住问题的本质，寻找解决问题的突破口，从而得出正确的处理方法。

研究心理学30余年，擅长从心理、法理、伦理、中医的专业理论出发，解决孩子厌学、抑郁、焦虑、青春期叛逆等心理问题，分析心理问题导致的夫妻感情、家庭矛盾、法律问题，从而解开心结，挽救了无数在阴影中挣扎的个体和家庭，特别是迷途少年和濒危的婚姻。

擅长对求学（工作）发展方向、中止、改变等问题进行深层次分析、指引。

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