理性对待孩子性萌动

法政先锋

理性对待孩子的性萌动

（贾斯炜：心理咨询师、法学教授、作家）

青春期有一个重要的问题就是性意识，他们性意识的发展与社会规范制约之间往往是不协调，不一致，不统合的。所以说，青春期孩子的异性交往是一个重大的问题。

孩子们从父母那里学习的异性交往，仅仅是表面的，没有经过他亲身体验的，青春期孩子的异性交往可以让他进一步学习和提升异性交往的经验，而且大幅度地缓解由性意识萌发产生的性张力。

但也有一些问题，就是老师和家长，家庭和学校都担心孩子过早地陷入异性的情感纠葛，影响孩子当前主要的学习任务的完成。因此老师和家长都极力的想避免孩子过早地进入异性情感。

所以有些家长可能就对孩子的异性交往特别敏感，甚至视为洪水猛兽，时时思考着，时时提防着。比如同学来电话，并且是异性同学的，孩子在上卫生间或者是在做什么，一般家长都比较敏感，接了电话，劈头盖脸地就问：你是谁呀？找他干什么呀？有什么事呀？你告诉我行不行呀？我再转告他行不行呀？一连串的行不行，把人家对方搞得也不知道跟您该怎么说了。

其实家长的这种行为是让孩子特别反感的，因为人家同学，同龄人之间经常交流，相互看望、交流、交往，你干涉那么多干什么呢？要得公道，打个颠倒，您今天一个异性同事，朋友，同学给您打电话过来，您在忙着，于是孩子接了，他也这么问，您是什么感觉呢？

您这么做的后果是，人家同学、同龄人之间交流时就会说：最不爱给陈平家他们打电话了，给他们家打电话，他爸或者他妈先给接了：你干什么呀？你找我女儿干什么呀等等。最不爱给王华家打电话，给王华家他们打电话，一打电话他爸或者他妈接了，你找我家儿子干什么呀？你一个小女孩找我家儿子干什么呀？人家回答：老师让我通知个事儿。老师让你通知个事儿你告诉我就是了。我再告诉他就是了，你就别再找他接电话了。

这样一来，其他同学就懒得跟您家儿子，跟您家女儿联系了。您家的孩子就跟您有意见了。我因为我爸爸或者我妈妈阻碍了我跟同学、同龄人的正常交往，好多好朋友都不爱跟我联系了，不跟我玩儿了。

这样一来，孩子为了保证自己的身心健康，就对家长产生了对立情绪，攻击性就比较强了。因为人家跟同龄人交流、沟通的事情，很多是无法跟父母交流、沟通的，而您不让人家交流、沟通，如果人家不反抗，时间长了，那人家不是只有抑郁的份了？！

中央电视台曾经做过一期节目，谈中学生人际交往，尤其是异性交往的问题，有一个当学生干部的小男生讲，他说往同学家打电话，尤其是给女同学打电话，通常有三种情况：第一种就是家长接了，然后说，有什么事你就告诉我吧！告诉我，我再转告给她，你也不让她接了。第二种情况就是说：你有什么事儿？你是什么人呀？你要干什么呀？问清楚了以后再把电话给孩子。第三种家长就是一接电话之后就问你找谁？这个同学比如说找他们家陈平，然后就说陈平，电话。于是家长把电话给了陈平，这家长就不再过问了，不再盘查了，直接把电话给了陈平。

主持人问这小男生：哪一种情况比较多？孩子说还是第二种比较多，就是要问清楚干什么，问清楚以后再让孩子来接，第一种不让接的很少，第三种直接让孩子接的也很少。

这就说明，家长对孩子与异性交往的敏感性比较高。我并不知道今天在座的老师和家长会怎么想。

实际上最合乎理性的，最合乎心理学原理的，最合乎青春期孩子特点的做法是什么样子的呢？

大家肯定有人会有一个判断，那就是第三种才是最正确的。如果孩子手机响了，孩子没有在身边，我们最好接通电话后等着孩子，如果孩子听到后说不接，我们就不接，这才是比较正确的做法。因为我们不应该通过通讯监控孩子的联络。

如果我们通过实实在在的与孩子交流、互动已经有了应有的作用，已经产生了积极的影响，我们还有必要监听孩子的电话吗？

还有不少的家长都想方设法地看到孩子的日记，这也让孩子特别反感。甚至是有的家长跟踪孩子，孩子说出去转转，家长呢就偷偷地在后面跟踪着，看看孩子都跟谁在一起。

在写这个文章的过程中，一大早我就接待了一个咨询，家长雇人跟踪孩子的。

然后孩子回来了，家长问你跟谁在一起？孩子说跟谁谁在一起。那有没有异性的同学？孩子说没有。家长说不对，我都看到了，有，你得如实交待跟他是什么关系，发展到哪一步了，甚至会问一些更为离谱的事情。

这种情况实际上让孩子感觉，这自己的父母都是国家安全部门的特工，自己是分分秒秒，时时刻刻都处于被他们监控着的状态。

我还接待了一个如何管理孩子，减小孩子逆反的咨询。家长为了孩子安心学习，不让孩子拥有手机，但是又觉得应该显示一下家庭的民主，尊重孩子的权利，于是给孩子装上了一部固定电话，但私下里却并了一个分机，经常偷听孩子通话内容。

我们可以想想，这能起得到监控孩子的作用吗？每次孩子接完电话，不久，电话里说的内容爸妈就会有相应的提示和警戒内容出来了。

其实孩子们都精得很，再后来您那边只要一接通，孩子就感觉到了，他说话的内容和口气立刻就变化了，然后的话就是专门说给爸妈听的，不是对电话那头儿说的，是对他爸妈说的。

这样孩子感到他内心的领地被侵犯了，全方位地被监控了，使得孩子进一步逆反，拒绝，甚至是对抗父母的心理就更强了。

我说这个不是好的办法，我建议他们买一部属于孩子专有的手机，拆掉座机电话，以示对孩子的信任，可能就减小了孩子的逆反情绪。

父母觉得也只有这样了，因为孩子现在凡事都必须跟他们对着干。没有办法，只好撤掉了座机，给孩子买了手机。结果不长时间，孩子明显与他们的敌对情绪小多了。

这只是一个小例子，总的说来，对青春期的孩子的性萌动到底应该怎么教育他们呢？

我在这里只讲一个基本原则，那就是：不求助，不施助。就是这孩子不向我们提出说爸或者妈您看这事儿该怎么办？您不要直接跟他说你要怎么办。甚至是您想要他怎么着，您最好不要说出来，等孩子自己说出那个方向的话以后。您说哎呀，孩子真的长大了，这么复杂的事情你都想得出来，从小看你都聪明，难怪人说从小看大，三岁至老儿。这样鼓励他沿着我们的方向发展。千万不要说我们想让你这样，想让你那样。最好是他自己要这样，他自己要那样。

可能有家长要问我了，说我这孩子现在已经明显出现了不良行为，那我要是再不干预，再不管他的话，就够呛了。

那我反倒要问您，那您怎么干预他才有效果呢？您直接说你现在的不良行为必须改正，否则的话，你将要遭受严厉的惩罚，或者我就不饶你，我要揍你了。这样根本上是扭转不了他这些不良行为的。

对于孩子性萌动问题，孩子在保密的同时，内心还是有他的骄傲，有他的成就感的，只要您和孩子关系正常，时机成熟之后他一定会为行为或者语言告诉您的，您只需默默地关注到，祝福到就是。

当然我也不是说家长必须完全被动地对待孩子的性萌动，必要的时候的提醒还是应该有的，比方孩子心情稳定时，大人们之间谈谈某个小孩子不当的恋情，不当的行为导致不良后果的事件，同时可以唱双簧似的说说这个事件的发生好可惜，如果当时“那样作”就不至于出这样的事情了。这个“那样作”一定是要对孩子交往异性的原则和方法有启发性的，不是空洞的说大话，讲大道理。

                       二0二三年十月九日

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楚郧健康管理首席心理师简介：贾斯炜，湖北省作协会员，督导级心理咨询师，法学教授，《周易》研究、应用者；十堰楚郧法律事务有限公司董事长、楚郧心理健康管理工作室首席心理师。

1970年生于鄂西北大山深处一个小山村，1993年开始从事法律服务，善于从法理上对法律事件进行根源性分析，透过表象抓住问题的本质，寻找解决问题的突破口，从而得出正确的处理方法。

研究心理学30余年，擅长从心理、法理、伦理、中医的专业理论出发，解决孩子厌学、抑郁、焦虑、青春期叛逆等心理问题，分析心理问题导致的夫妻感情、家庭矛盾、法律问题，从而解开心结，挽救了无数在阴影中挣扎的个体和家庭，特别是迷途少年和濒危的婚姻。

擅长对求学（工作）发展方向、中止、改变等问题进行深层次分析、指引。

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