学会洞察孩子真正早间什么专业

法政先锋

学会洞察孩子真正中意什么专业

——再谈高考后大学志愿的选择

（贾斯炜：心理咨询师、法学教授、作家）

作为辅导孩子填报大学志愿多年的心理师，这些年，特别是今年我写了不少孩子高考后大学专业如何选择的文章。总的观点是大学志愿以孩子自己中意专业为主线，兼顾和参考其他因素。

那么，孩子中意专业到底是什么，往往孩子及家长想法就是孩子喜欢的专业，从心理学上说孩子喜欢的专业往往只是孩子表面的，意识上的想法，而表面的，意识层面的东西，一般情况下往往只占有整个意识的2%左右。

学过哲学的人都听说过透过现象看本质，反过来说就是，表面的东西往往不是本质，只是现象。对这个问题我在《心理师教你报好大学志愿》《科学面对大考》等文章中都有相应描述。

今天在这里再教给大家一点透过现象看本质的方法，也就是通过孩子的意识层面，说出来的他想学的专业入手，找到孩子真正的“中意专业”的方法。

大致上来说，我们可以通过催眠法提取潜意识，找到孩子中意专业；确定孩子内感觉方式，得到孩子擅长领域；通过自由联想，了解孩子内心所需；留心口误，推导孩子深层需求等四个途径，来思考孩子真正需要的专业。

下面我就这四个方法分别予以说明，供孩子选择专业时参考。

催眠法提取潜意识

孩子的中意专业实际上隐藏在他的潜意识，有人也称它为无意识里面，如果能调取孩子潜意识自然就知道了他的中意专业是什么。

对潜意识的调取，最好的方法就是专业心理师对孩子进行催眠，通过催眠出来的画面、语言、动作等等，来了解孩子潜意识里面想学习，能学好，对孩子一生都有指导意义的专业。

确定孩子内感觉方式

一个人学习什么专业合适，是他的内感觉方式决定的，人的大脑对外界反应的接受方式有千万种，但全部都是从内视觉、内听觉、内感觉三种基本的感受方式派生出来的。人的所有爱好、特长和成就都是因为这三种基本的接受方式决定的。

相反我们选择专业的方向如果与大脑接受方式不一致的话，必将导致严重的不良后果，使本应该未来有所作为的孩子成为了平淡无奇。

比方说，如果一个内视觉的孩子选择学习设计类、规划类肯定没有问题，并且有所成就的几率很大。相反，一个内视觉的孩子选择了音乐、播音、主持，并将其作为终生事业的话，尽管是使尽浑身解数，也充其量只是一个混工资的主儿。

如果一个内听觉的孩子选择了播音、主持类，那恭喜您，孩子将来一定绝对不是个混工资的主儿。相反，一个内听觉的孩子选择了绘画、书法、设计专业，结果就不用说了，一生只是混工资的几率就很大了。

如果您的孩子是个内感觉性的，心理师告诉您，最好选择传统的，常规化的专业，不要选择与艺术有关的专业。

很多孩子为了上一个好学校而选择了他感觉方式不一致的专业，从一定程度上说不仅浪费了孩子大部分时光，还习惯性地养成了自己不擅长的“专业思维”方式，冲击着将来生活、工作、社交的正常进行。即使您的孩子后来真的有所作为，也远不及当初错误选择的损失大。

也就是说，如果没有那次错误的选择，您孩子的人生一定比现在要“大写”得多。

至于孩子大脑接受方式到底属于哪一种，是一个非常复杂的，专业的涉及遗传学、心理学、医学、社会学等学科决定的，一般情况下只能由心理师根据相应的知识进行专业判断。

不过，有个粗略的方法可以大致检测一下孩子内感觉的方式是什么？

您找个特别安静的环境，让孩子通过深呼吸放松下来后突然问孩子：昨天你都做了些什么？

此时您开始注意观察孩子的眼睛，如果孩子眼球向上，则表示他是内视觉型；眼球向左右两边或者中间，则表示他是内听觉型；眼球向下，则表示他是内感觉型。

自由联想得出所需专业

因为人的意识往往是表面的，混乱的，从众的，特别是从众的这个问题让孩子做出错误决定的机率最大。

正如我前面《科学面对大考》中说到过的，人从出生到死亡，意识层面的东西往往只是符合他人口味的东西，即使自己特别喜欢的口味，也会因为不符合他人，特别是众多人、“尊长”等高于自己的人的口味而被深深地压抑到潜意识里面了，使自己与他人一样，或者使自己符合他人。

这就像我们今天参加一个聚会，我很想喝点黄酒，但大多数人或者是里面一个领导说是喝白酒，在大家征求意见时，我就直接说喝白酒，聚会一结束，可能就“忘掉了”自己违背意愿，随着别人喝了白酒的事件一样，再以后聚会就自然地跟随了别人的意志。但往往又在聚会结束后，心里产生了莫名的不适感，就是类似的因素。

怎样从这些混乱的，从众的意识中得到孩子的真实需求，可以通过自由联想得到，这一方法是心理师常用的方法，它几乎与催眠的方法同时成熟起来的。如果您是作家，诗人可以试着用这种方法来指导孩子填报大学志愿。

具体操作上可以让孩子放松，可以用腹式呼吸的方法，让孩子完全放松下来，闭上眼睛，一分钟后，问孩子：你看到了什么？想到了什么？听到了什么等等，孩子只要回答任何一个问题，比方说想到了36，您便接着问36代表什么？孩子说代表数字。您再问孩子此刻您想到了什么？孩子回答人到36喜的喜愁的悉。从人生的喜和愁你又想到或者看到，或者听到了什么？孩子回答：想到了社会对人的影响等等。

反正是您就这样问下去，从孩子回答的问题里面选择出最关键的词汇连串起来，结合起来让孩子分析，孩子最终的话，假若是“生命科学”“社会科学”。至此，孩子真正中意的专业可能就出来了。

当然家长对孩子使用这个方法时一定不得引导孩子，否则出来的最终答案还是错误的。

从口误分析孩子中意专业

一个没有心理学背景的人，可以有意留心一下孩子口误，这个口误可能就是孩子的内心世界。

比如我们在和孩子谈论报什么专业或者思考未来时，孩子说：“将来我五年毕业后”，但又马上改口：“不对是四年毕业后”等等，这里的“五年”就是孩子的口误，它很可能就是孩子潜意识里面有个专业的学制是五年。

于是我们立即开始查五年制的专业有哪些，再从中逐步缩小范围，从而得出一个孩子潜意识里面，也就是对他一生有指导意义的专业。

总的说来，心理师帮助孩子填报专业时尽可能思考到所有可能，力争提取孩子真正需要的东西，千万不能一叶障目。

就算是条件不好或者不相信心理学的人，也得要让孩子自主思考大学专业，不要受社会、家长、老师等人意识的影响，尽可能做到让孩子自己作主填报专业。

二0二三年六月十日

电话：13872801780；微信：jsw7238760。

贾斯炜，湖北省作协会员，督导级心理咨询师，法学教授，《周易》研究、应用者；十堰楚郧法律事务有限公司董事长、楚郧心理健康管理工作室首席心理师。

1970年生于鄂西北大山深处一个小山村，1993年开始从事法律服务，善于从法理上对法律事件进行根源性分析，透过表象抓住问题的本质，寻找解决问题的突破口，从而得出正确的处理方法。

研究心理学30余年，擅长从心理、法理、伦理、中医的专业理论出发，解决孩子厌学、抑郁、焦虑、青春期叛逆等心理问题，分析心理问题导致的夫妻感情、家庭矛盾、法律问题，从而解开心结，挽救了无数在阴影中挣扎的个体和家庭，特别是迷途少年和濒危的婚姻。

擅长对求学（工作）发展方向、中止、改变等问题进行深层次分析、指引。

常年辅导各类面试、接受各类心理（发展）咨询；招收愿意入门心理学（可含心理咨询师资格培训）、文学、法学的爱好者为徒，学费面议！