如何把握孩子发展的四个关键期

法政先锋

把握四个关键期，让孩子一生稳步发展

（贾斯炜：心理咨询师、法学教授、作家）

孔子说：吾十有五，立志读书，三十而立，四十不迷惑。孔子十五岁立志读书，三十岁有了自己的主见，能够独立思考，四十岁没有迷惑了。现在人什么都快，都早，一般在25岁以前就“而立”了。所以心理学根据人生的发展规律，发现了孩子25岁以前的四个关键期，总结了每一个关键的教育重点，为孩子一生发展打下稳固的基础。

第一个就是两岁以前的依恋期。在3岁以前从小不是阿姨带的话，跟阿姨很难建立一种关系，他会依恋她的妈妈，就是认人，晚上谁都不要，这是非常正常的，千万不要生气，不要批评他，这个时候的孩子他试图跟妈妈生成一个共同生活的状态。

第二个阶段就是分离期。这个时期3到6岁期间完成。五岁前后孩子的分离期或者叫俄狄浦斯期，是第二个关键期，孩子开始把兴趣从家庭转向社会，转向了幼儿园，一般在5岁以前上幼儿园孩子会哭闹，但以后孩子说我要上幼儿园了，因为他的兴趣慢慢地转向了外部的世界，他开始去认识更多的朋友，或跟老师建立关系。那么在这个时期的依恋，依附任何一个人的心理结构都有重大影响，就是他跟妈妈的关系和跟亲人的关系，当然我们知道孩子在3岁以后会发展更多的关系，比如跟爸爸的关系，或者是跟带他阿姨的关系。主要是靠父亲在这个时候要开始进入儿童的活动，再忙再累爸爸也得抽出时间跟3岁以后的孩子一起玩，一方面可以让妈妈跟孩子依恋松开，妈妈爱孩子比爱她丈夫还要深，因为孩子是她的一部分。所以丈夫要做的事情就是通过关心妻子，爱妻子成为孩子和妈妈之间的一个第三者，把妈妈从孩子身边带开。如果先生不做这件事情，那么孩子跟妈妈的依恋会比较执拗。在东方文化来讲问题还小一些，因为东方是一个以家庭为主导，分化出的这样一个需求，也就是说每个孩子他需要分化到独立的个体，它是以家庭为单位的一个心理结构，所以东方的孩子跟妈妈睡到六七岁都没有关系。但是对西方的文化来讲，像这样的孩子就会在社会上受到别人的歧视，因为跟孩子黏得太紧了，但是中国文化就不认为这是麻烦，而是正常的事情，当然我也认为是正常的。因为心理学主导的是以西方的理性发展起来的，而东方更加感性，更加以感性来指导我们的生活。所以呢，不要说那个时候一定要分离。但无论怎么说青春期以前是一定要分开的。

其实东方的孩子跟父母是没有完全的分离开，也就是我们到四五十岁了还非常在意爸爸妈妈的看法，希望和他们高度一致，得到他们的认可，这样一个行为就是来源于东方文化的，所以爸爸妈妈在学习心理学知识时，千万别以为那是全部。因为心理学要跟东方文化结合起来才是有价值的。但是从这个结构来讲就是这个时候爸爸要来介入，要让夫妻俩重归于好，因为孩子成为第三者已经很久了，要让他独立的长大才行。在加拿大、美国等西方国家2岁以后的孩子是需要分房睡觉，就是要让孩子独立地承受孤独、恐惧、黑暗，为什么？

因为这些感受会促进一个个体心理发展，而一个孩子一个人在房间睡觉醒来的时候他会哭，妈妈会来，但是他内在能量会慢慢流动起来，到6岁的时候心理结构就变得比较成熟了。到了6岁的时候呢，他还没有独立承受孤独、恐惧、黑暗这些东西，也没有关系，因为人的成长是一个缓慢的过程，如果按照科学来谈，成长得越慢，也许他的心理结构越坚强，越稳定，所以呢爸爸妈妈意识上要给孩子一些孤独的能力训练，在2岁以后鼓励他分房，也是可以操作的。但是如果孩子拒绝也不一定非要让孩子分房，可以用温柔的坚持的方法。因为现在从全球来讲文化的交融非常明显，纯粹东方的教育在科学发展和全球一体化过程中可能会受到一些阻碍。

我们东西方矛盾其实就是文化的差异，文化这东西它有一个假定，就是说所有民族和地区的文化都有一些假定在里面，只是我们不理解，混沌地在这个假定中生活而已。比如我们中国人喜欢对人家的观点说是，是很正常的事情，说人家是就是尊重人家。但西方人往往却不依了，你都是说人家对的，人家就觉得你是在敷衍人家，因为人家的文化假定就是批判中得到进步，得到真理；我们的文化假定的是听话的孩子不挨打。这些都没有关系，我们只要意识到文化的差别，不一定从小非要像西方那样培养我们的孩子。

第三个，6岁以后到12岁是一个重要的平稳期。就是心理学上的潜伏期，这个时期孩子相对平安一点，因为他的心理结构依服的形成，主要朝向了人群模型和社会兴趣的发展。所以在这个时期是一个学习的重要时期，这个学习一般来说不是在学校学习。同时也是社会化的初始阶段，后来就是青春期了，也就是人类最重要的心理发展期。青春期人类发展的主要是形成审美观、价值观、友情、兴趣爱好。青春期几乎是一生情绪、情趣、爱好、价值观念形成的时期，五六年之后就进入了青春后期，青春后期在心理学上来说是一个人一生最不稳定的时期，我们经常把这个时期叫作过渡期，许多青少年的错误，干出一些非常糟糕，非常麻烦的事情，都是这个时期出现的。这个时期呢他青春期过了，但还没有完全形成自我认同，也就是说成年期还没有到。所以这个时间是他们的沼泽地，很多家庭的痛苦，亲子的麻烦其实就出现在这个时期，包括网络的依赖在这个时期也是很难改变的。如果他年龄更小一些的时候，至少要在18岁以前进行改变，特别是五六岁以后改善亲子关系，多半会把孩子影响过来，但是到了18岁以后的过渡期，孩子就有点难和家庭交流并形成有效的互动了。

第四个，人生最后一个关键期了，成人期，现在心理学上的青春晚期。18到25岁呢是一个人形成他的社会责任感，他的信仰，他的政党观念，比如美国的民主党和共和党。也就是说在这个时候他就基本形成了归属感，包括他将成为一个什么样的人，做什么工作，要找什么样的配偶，在这个阶段基本上就形成了。

孩子的这四个关键期把握好了，他一生的发展基础都是牢固的。

                     二0二四年九月十六日

电话：13872801780；微信：jsw7238760。

贾斯炜，湖北省作协会员，督导级心理咨询师，法学教授，《周易》研究、应用者；十堰市茅箭区社会治安综合治理中心专家、十堰楚郧法律事务有限公司董事长、楚郧心理健康管理工作室首席心理师。

1970年生于鄂西北大山深处一个小山村，1993年开始从事法律服务，善于从法理上对法律事件进行根源性分析，透过表象抓住问题的本质，寻找解决问题的突破口，从而得出正确的处理方法。

研究心理学30余年，擅长从心理、法理、伦理、中医的专业理论出发，解决孩子厌学、抑郁、焦虑、青春期叛逆等心理问题，分析心理问题导致的夫妻感情、家庭矛盾、法律问题，从而解开心结，挽救了无数在阴影中挣扎的个体和家庭，特别是迷途少年和濒危的婚姻。

擅长对求学（工作）发展方向、中止、改变等问题进行深层次分析、指引。

常年辅导各类面试、接受各类心理（发展）咨询；招收愿意入门心理学（可含心理咨询师资格培训）、文学、法学的爱好者为徒，学费面议！